海洋的初三优秀作文

关于海洋的初三优秀作文精选

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　　【一】：仰望海洋（初三作文）

　　海洋孕育了生命，从这一点来说，海洋是生命之源，是我们所有人的母亲，海洋对于人类而言高深莫测。

　　书中说：人类形成海洋意识经历了三个阶段：第一阶段是对海洋的恐惧；第二阶段是对海洋的探索；第三阶段则是占有与开发。我不以为然，我认为，人类现在处于的阶段更“高等”，那便是对海洋的破坏与掠夺。

　　先不讨论说我这样说是否过于偏激，我们可以从现实中得出结论。

　　1950年，日本水俣湾村民突然患上了一种怪病；首先是一些猫走起路来晃晃悠悠，四肢不断抽筋，最后竟自己跳进海里淹死，人和猫的情况也大同小异，先是口齿不清，走路东倒西歪，继而肌肉哆嗦，身体蜷曲，发疯似的喊叫，最后在极其痛苦中死去，这种怪病的起因只是一家氮肥公司向近海中排放含汞的污水。

　　这只是人类破坏海洋行为的一个极小的缩影，而人类对海洋资源的掠夺更是不言而喻。

　　海洋蕴藏丰富的生物资源，于是人类疯狂捕杀，加速了物种灭绝；海底分布着富饶的油气田，于是人类又动了歪脑筋，钻探海底石油引起石油泄漏，污染了大片海域，严重破坏了生态环境这样类似的情况层出不穷。

　　所以我们要仰望海洋！仰望海洋就要敬畏海洋。自然的力量是我们无法想象的，当人类正沾沾自喜，自认为自己征服了自然，殊不知，自然对于每一次我们这样的无知都进行了报复。海啸的频繁发作就是其中的表现之一。

　　仰望海洋，就要正确衡量它给人类带来的巨大利益。媒体常说，“21世纪是人类争夺海洋的世纪”，也是人类认识海洋的时代，海洋自古以来就是各国争夺的焦点，只因为人们在海洋身上发现自己的利益，掌握了海上运输线也就掌控了海上运输贸易。海洋更直接的利益表现在它丰富的资源，现在人们已经意识到陆地资源即将枯竭，生存遇到危机，既而把目光投向海洋。

　　让我们走向海洋，加强对海洋的合理开发与利用，因为这是国家发展的重要途径；让我们感恩海洋，加强对海洋的保护，因为海洋虽大，资源虽多，但也总有消耗殆尽的一天，注意可持续发展才是人类的出路。

　　让我们仰望海洋，用我们的心、我们的行，感受它的博大、伟岸与宽容！

　　【二】：奔腾的海洋（初三作文）

　　水远远而来，始自涓涓细流，在永不停息的流动中壮大和充实着自己。无论高山积雪，还是地底清泉，相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起，哗哗作响是它们不离不弃的质朴允诺。

　　水加快了前进的步伐，在茂密的林间左冲右突，横冲直撞，肆无忌惮地延续跑的轨迹。水的心中只有朝理想奔腾的理念，它毫不顾及天空的脸色，山的表情，甚至连树枝友好的招呼都懒于理睬。自恃美艳的花瓣悄然飘落水的胸膛，却缠绕不住水前进的方向，反而自己陷入空前的迷乱。阳光尖锐而强烈地直刺水的脊梁，然而水清澈得无隙可击，它丝毫不在乎这遍野的燥热，它藐视鸣蝉耐不住寂寞的俗套语言，忘情地奔跑，直至抵达悬崖边。

　　空荡的谷底是未知的命运，连风也不曾透露半点秘密，水会停下来么？就在这里仰望白云幻化的自在，倾听风过枝桠的逍遥？不！水不会停止向目标奔跑的脚步，它拒绝被囚禁在悬崖上。水曾经的忘情奔流因为心系远方，曾经风雨兼程也是情牵浩海。水的理想是海洋，它曾想变成大海里一朵小小的浪花，悄悄地扬起美丽，它也想成为瀚洋里汹涌的波涛，尽情地演绎壮阔，水以坚毅的步伐，勇敢地迈过悬崖，以最美的姿态朝命运的深处纵身一跃，在耀眼的瞬间水支离破碎，飞溅的水滴如同双双鲜活的眼眸，透露出智慧的灵感和生命的火花，水的灵魂绚烂中得到升华。

　　纷飞飘扬的水重新聚拢，再次踏上漫漫征途，谷底只余下水四散的芬芳，弥漫了整个山岗。

　　水永无止境地往前跑动，它心静却也锵然作响，跑的过程中它不断成长，白浪滔滔奔腾向海洋即使有天蒸发后重回原点，依然会再次向它的理想奋力奔跑，那不是宿命的轮回，那是一次重生！

　　水还在往前不住地奔跑，它的理想永不搁浅，触礁，如同旗帜的飘扬，我仿佛看见了青春的本质，在于奔跑的同时带上理想，自信而敢于展露坚强而意志饱满。

　　【三】：徜徉诗词海洋（初三作文）

　　诗词承载着中华五千年文化的精髓，也凝结着无数诗人的智慧。在诗词世界中，从来就没有“山重水复疑无路”，而只有“柳暗花明又一村”。

　　今天下午，语文老师负病而归，给我们上了一节收获颇多的诗词积累课，虽然十有八九我都不知道，但我仍然觉得大开了眼界，增长了知识。

　　老师给我们讲的大多数都是经过历史的大浪淘沙后沉淀下来的千古名句，我认真聆听，生怕错漏一个字，渐渐地诗词的魅力在我心中无限放大。每句诗只有短短的几个字，但却让人赞叹不绝：几个字却能迸射出如此耀眼的光芒！我是从内心深处赞叹诗人的智慧，“笔落成风雨，诗成泣鬼神”在诗人身上可以得到完美的诠释。

　　学习诗词就如同乘着一叶小舟徜徉在海洋中，你永远不知道前方是“风平浪静”还是“惊涛骇浪”，所以还是循序渐进吧。这样既学得扎实，又能欣赏诗词带来的令人流连忘返的风景。

　　“水滴石穿非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”，中国诗词大会中的那些诗词才人之所以知道如此多的诗词，肯定不是平步青云一跃而上的，他们一定是依靠平时的积累才能做到脱口而出、信手拈来的。特别是“飞花令”那个环节，我一直感觉他们在看到主题字后头脑中肯定涌现了堆积成山的诗词。而我们呢？在平时的试卷中写出一句包含某个字的诗词来就要冥思苦想、叫苦连天。

　　诗词，真是源远流长、博大精深啊，在我们面前，只是一片未经探索的诗词大海。所以，让我们一起乘舟，带着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，去领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔景观吧！

　　【四】：我是你的那片海洋（初三作文）

　　从曹雪芹的笔下挥过，我是史家之经典；从四大名著中走出，我是思想的海洋。我是《红楼梦》，是你心绪的那片海洋。

　　当你从我的身上掠过时，是否感到心情舒畅？当你看到了贾宝玉与林黛玉的说笑，吵闹时，你会感到欣悦。他本是一块顽石，命中注定与黛玉相遇，原本贪玩的他也显出了一丝认真，从他与黛玉相见相识，他一句“你长得好美。”道破了他对黛玉的好感。他们慢慢熟悉了起来，黛玉爱哭，他总是想要她开心，戳破了他们之间早已变了味的关系，彼此都产生了好感。看到这里你是觉得心里因他们的关系的好坏而或喜或悲吗？

　　你朝心里的那片海洋望去，是否觉得这片海洋更加悠远？

　　当你轻声细读我时，你是否想要敞开心扉？你看到的林黛玉爱哭，因为凤姐将人们挑剩下的花给自己，而不高兴。因为惜心养的花死掉而失声流涕，将其埋葬在土里，因为宝玉与宝钗的亲事痛苦到几度想要晕死过去。可谁又知道黛玉也有黛玉的苦，她又何尝不想开开心心，可是她的命当如此，将一生的泪水偿还他，不然不会有“一朝春尽红颜老，花谢人亡两不知”的感慨。看到这里，你会因黛玉的啼哭而感到悲切吗？

　　你朝心里的那片海洋望去，是否觉得这片海洋更加宽广？

　　当你精心深读我时，是否感到心灵震撼？你看到人们来也轰轰烈烈，却也有轰轰烈烈时，你是否会有感触。看到四大家族的衰落，又是何等的失落。人们一个个死去，最后竟一个何等的失落。人们一个个死去，最后竟一个不剩，四个家族彻底灭亡。以前是何等的不可一世，终究结局还是不愿人意。

　　你朝心里的那片海洋望去，是否觉得这片海洋更加浩瀚？

　　我从古代的文化中穿过，一直流传至今，我的书页已经枯黄，可不变的是那份真切，依旧是你心中的那片海洋。

　　【五】：在诗意的海洋里翱翔（初三作文）

　　诗引我进入了一个美不胜收的世界，是帮我塑造了一个全新的自我。同学说，我因诗而变得气质非凡。我要说，我因诗变得幸福不已。

　　常常在李白、杜甫的身后寻觅，在王勃、苏轼的履痕上沉思，在白居易、陆放翁的吟诵里屏息，在一个个圣贤的妙语哲思中凝眸。常常想去体味“大漠孤烟直，长河落日圆”的广漠，”寻寻觅觅的羞涩，“闲敲棋子落灯花”的雅致；常常想去体味“前不见古人，后不见来者”的孤独；“白发三千丈”的忧愁，“飞流直下三千尺的雄壮；总想和陶渊明畅叙“采菊东篱下，悠然见南山”的韵味；和李白一起包揽名山大川的秀丽风光，跟随杜甫看看他的成都草堂，踏着苏东坡的脚印去看看赤壁的古老战场

　　我想：只要我们的心灵不褪色，不沉沦，不苍老，捧卷在手，总会有一种居高临下，满目青山的大气，就可以在“桃花源里”流连，在赤壁赋里沉醉，在岳阳楼下凝思，在滕王阁前遐想；就可以领略秦月汉关的悠远，也可以体会大漠孤烟的悲壮。在孤寂的岁月里，如果用诗歌加以点缀，那么，在枯燥之中必然会增添一些晶莹之彩、清冽之韵和芳香之味，让我们即使在漆黑之夜，心中也会亮起一盏不灭的心灯。

　　慢慢的，诗成了我生活里不可或缺的乐章。荷花盛开的季节，与同学畅游在广阔的洞庭湖上，我会不由自主的背诵起“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；中秋之夜，与爸爸对坐吟诗，我会脱口背出“举杯邀明月，对影成三人”“但愿人长久，千里共婵娟”；新年到来时，我还会给远方的朋友寄上“海内存知己，天涯若比邻”的美好祝福。

　　培根说：“诗歌可以助兴，可以赋采，可以长材。”阅读诗歌，诗中有石上清泉，可洗濯我们心中的尘埃；诗中有绿湖白莲，可赋予我们高洁的品德；诗中有奇石俊峦，可赋予我们挺拔的人格。朋友，快快走进美丽的诗海，在诗意的海洋里翱翔、洗濯吧！

　　好了，这就是作文网小编为大家推荐的《关于海洋的初三优秀作文精选》，感谢阅读！更多精选内容请关注作文网！