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关于写感受的初二优秀作文
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【一】：第一次有这样的感受（初二作文）
站在窗旁看着那条静静地河流，微风拂过我的脸庞，我情不自禁地想哭了起来。
身为班长的我，在班里面的成绩里却不是最好的那个，曾经忍受过同学们的指着，嫌弃；但我并不在意，是否已经习惯了呢？像是吧！初二，多了一门学科——物理。认识和学习它很简单，只要理解就是了；这门学科的老师是我们班的班主任，他对我们很好，上课也很有趣。但当我拿着那张成绩单，看着我的分数，我像是被一支箭给射穿进心脏；为了这件事，我哭了很久很久；每晚都会不动的流起泪来，直到睡着为止。那天，班主任找我去办公室里谈话。“小莹啊！你知道你为什么考成这样吗？”“粗心大意，思路模糊”“还有呢？哭是没有用的，你应该学会总结你的错误，以后不懂的要去问老师”，“嗯，老师”；这样的谈话又让我情不自禁地流起泪来。我害怕爸爸妈妈知道我的分数会很生气，会对我失去信任。
直到今天晚上的“家长会”我才说出了我的分数，这次的“家长会”我也去了。由于去的太早了，又没有什么事情可干，我就又游手事闲的样子了。听说学校请了一位教授来给家长们讲解，大约一个小时过去了，家长们又来到了自己小孩的教室里，井条有序地入座。班主任便拿着成绩条给我去发给家长，后来就没有我的事情了。我就一直站在教室后面听着老师讲的话，看着家长们拿着手机拍屏幕上的资料。教室里的桌子和凳子并没有坐满人，或许是因为有些家长太忙了，所以才没有来吧！这座并不是什么贵族学校，并不是什么重点的初中，就和那普普通通的小学一样。看着那些家长的脸庞，满脸的皱纹划去了他们原有的年轻，一些苍白的头发藏在乌黑的头发的一旁，一双带满伤疤的手已不再是那之前光滑柔软的手了。他们的样貌在告诉我“人会老的，时光一闪而过就再也变不回来了，现在不努力，以后便会活的很累”。我是知道的，但我并未做到。又过了半个多小时，老师要讲的也已经讲完了，家长们便顺序得走出教门。来到操场，爸爸问了我一句“你想不想读高中？”我准确地回答“想”；之后爸爸也并未再说什么了。
爸爸是第一次这样子对待我考的分数，无打无骂；我第一次有这样的感觉“轻松”。
【二】：那一天，我感受到秋了（初二作文）
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”——题记
每个季节都有各自不同的特点，而在我看来，秋是最令人感到愉快的了，也许有人会说，秋代表着悲凉与寂寞，哪里愉快？这时我就会说：“I’m not sure about that。”我认为秋天代表着收获的喜悦，代表着炎热之后久候的清凉，代表着漫天飘舞的红枫叶与黄银杏的叶子与大雁南飞时的“大”字奇景。
现在正值夏天快要结束，秋天快要开始的时候，于是我决定去感受秋天。
那一天，我看到秋了。秋就像徐志摩写的那样轻轻地来，没有声息，但她不幸地被我发现了。谁让她穿着那么长那么华丽的裙子呢？只要是她走过的地方，总是能留下黄金般的树叶。当她那乌黑靓丽的长发拂过橘树上的果实，那橘便羞涩得成了一个一个的“黄橘灯”。被我发现后，秋惊恐地提着裙边，飞快地跑进树丛里去了。
那一天，我闻到秋了。我翻开树丛，努力地寻找，不放过任何一丝线索。不一会儿，我闻到一缕淡淡的清香，其中混合着桂花、菊花、山茶花、茉莉的香气。我猜想那一定是秋，于是循着这缕香气寻找，果真在一丛开着漂亮野花的树丛里找到了秋。我笑着扶起了她，可秋又趁我不注意往山上奔去。
那一天，我听到秋了。多亏山谷叔叔的帮忙，我再次寻到了秋的行踪。秋站在山顶，双手插后，低头眺望乡村，吟诵着杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我躲在她身后的石头后聆听着她的声音。秋似乎发现了我，但她没有慌忙逃走，并且邀请我去品尝点心，我欣然前去。
那一天，我尝到秋了。秋邀请我在屋外的小亭子中品尝她亲手做的点心，亭子的周围种满了枫树与银杏，地上的落叶在阳光的照耀下，乍一看，还以为是黄金遍地呢。点心的种类十分繁多，有猕猴桃、苹果、柚子、黄橘、火龙果各种水果组成的水果拼盘，有喷香浓郁的塔糕、枣泥糕，桔饼干，山楂茶和秋洋芋，还有一盘的栗子和核桃呢！我们谈笑甚欢，成为了最好的朋友。
那一天，我感受到秋了。当秋来临的时候，大雁南飞，茉莉、桂花、山茶花到处传播秋的信息；当秋来临的时候，树叶纷纷落下，为秋的到来铺下金色地毯，花瓣在空中飘舞，跳起“迎秋舞”；当秋来临的时候，苹果、橘子竞相成熟，为秋的到来准备美味的大餐；当秋来临的时候，人们都到九寨沟、八达岭游玩，希望一睹秋日风采。
就像刘禹锡在诗句中所写的那样“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋是上帝的赠礼。秋天虽不像春天那样百花齐放、鸟语花香，也不像夏天那样生命旺盛、树木苍翠欲滴，更不像冬天那样放眼望去一片洁白，但是秋天比春天更加金黄灿烂，比夏天更加舒适凉爽，比冬天更加多姿多彩，胜过三季。 初二:叶雨乐
【三】：听，作文指导课的感受（初二作文）
语言具有灵活性和探讨性，并且多样性。这是昨天刚刚见面刘雅峰导师告诉我们的，不把语言看成一段话要把它视为一幕幕话面，心里猛猛一震。把文字组成语言还要赋予它生命，这听起来很有趣，仔细一番琢磨，确实很有道理，大大加深了我对文字以及语言的认知和认识。
通常我们写作就是毫无章法，无逻辑一气呵成。有了导师辅导，了解了写作精髓。一善用修辞，二引用诗句，三注意画面语言，四运用语言要幽默亲切使读者感到温暖得到心灵升华，五要句式灵活，六善用整句，七名词要明确动词要准确。以上七点令我茅塞顿开，有了主题，原则写作需注意美感、情趣和意义。思想凌幻遐想之上，利用美感将整篇文章立体化，既亲切又动人，读者身临奇境，这是通过思想美感来体现语言画面意义的存在。导师讲解接近尾声，让每人以苦恼写一篇小短文，还是讲究语言美感升华，我想我成功的做到了，思绪如童话故事一般，结果令人神往驰想，犹豫未觉，读者会心灵一空的洗涤，单一的专注文章，这怎不会是美感的体现呢？
【四】：我感受到了诗词的魅力（初二作文）
中华上下5000年的历史，至今流传不息的便是文学的结晶——诗词。
诗与词本是两种体裁，合在一起变成了绽放出异彩的瑰宝。诗与词他们分别是两个朝代，鼎盛时期的标志物。其中也蕴含了作者无限的情感。诗词，它用简练的语言表现出作者的志向。例“国破山河在，城春草木深。”而且诗词，善于含蕴的表达出作者的志向。例“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”并且你不要认为只有写文章时才会有写作手法，诗词也有。例如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”与“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这一个是用典，一个是双关。怎能不让读者佩服的诗词的博大精深呢?而且诗词最主要的就是押韵，这也就体现出作者的水平了。押韵，可使诗词，读起来朗朗上口，更便于人们记住它。此外，不要觉得那诗词只有朗诵起来才会体现出它的韵味，有时诗词可以用吟唱的形式来体现，比如《水调歌头·明月几时有》《春晓》等作品，都是可以唱出来的。这更表现出诗词的神秘。
中华上下五千年的历史长河中，一直游着的都是诗词这条鱼。至今从未停歇不要让这条河干涸在我们的手上。
【五】：新乒乓球拍给予自己的感受（初二作文）
蝴蝶四星第二系列的球拍得到了，是哥哥从工作地短暂回家而帮我拿快递的。
我一进门看到桌子上有几个箱子，哥哥已然回去工作地了，而箱子也已然拆过的……我一放学回家就急忙走向桌子旁，直接拆了被哥哥重组的箱子。
哇，终于得到了新拍，还有蝴蝶的三星球，满脸的惊喜还是有些枯燥无味。蝴蝶四星球拍固然昂贵，我一直相信昂贵的东西就会满人心意，不料恰恰相反。拍很薄，也很软，柄很长，粗糙程度刚刚好，还送了三颗特殊的球，刻有“乒博人生”四字，却好比双鱼一星球，毫无新鲜感。
为了尝试新拍的感觉，我与最要好的朋友（也是同学）去了自己的学校（刚从学校回来，又去的我），看到了常和我打的同学也在那里，我的拍终于面世了--同学们纷纷围过来说起了我的拍:太薄了、太软了……（我竟无言以对）。很快我就得到开打的机会了，一样的姿势、一样的人、一样的心情，却是不一样的拍。
握手的拍特别轻，好像主打扣杀的那一类一般，多次尝试之下觉得此拍适宜玩扣杀那一类的进攻球，果然我的拍没买错。总习惯于拿重拍的我却感到毫无适应的余地，总觉得心不在焉，总是打了败仗……（我陷入了沉思）
不想说太多，也不想解释太多，一百多块钱的乒乓球拍会不好吗？我觉得挺顺手的，虽然不是想象中的那样好，但我也知足了。以后我会把乒乓球用业余时间把其练好，不为什么，只为强身健体，只为兴趣爱好。
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