实用的八年级作文[锦集5篇]
在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的八年级作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级作文 篇1
向窗外眺望,阵阵海风袭来,令我思绪万千。
平坦的河道,也存在触礁搁浅的危险;晴朗的天空,也有乌云密布、大雨倾盆的时候。我们的生活又何尝不是这样呢?成绩的起伏,人际关系的变化,工作的烦恼和困惑,身体的疾痛,让生活变得不再简单。那么我们该怎么办呢?除了以一种顽强的精神去应付困难,我们还需要被理解和关怀。这需要真诚的交流,它就像机器的润滑剂,不可或缺。《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒深受大家的喜爱与敬佩。
我们都知道,幼小的海伦在失去听觉、视觉的寂静与黑暗之中独自忍受着孤独,变得孤僻、固执。但她的老师却如一缕温暖的阳光,用心开导她,用爱滋养她,使她敞开了心扉,接受了这美丽的世界,用心去看世界,最终成为了掌握五种语言的伟大女作家。这一切,都离不开海伦的老师与她心与心的交流。有句歌词唱到:“生,是为了证明爱存在的痕迹。”这爱,便是来自心与心的交流也就是说,交流,让我们感觉到爱,让我们体会生命的意义,缓解生活的压力。交流,也是与他人互换思想。英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,仍然各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么我们每个人就有两种思想了。我们总希望别人靠近自己,关怀、理解、帮助自己。其实,别人也同样需要。那么,就把交流从那被遗忘的角落拾起来吧!朋友间可以有心与心的交流,它与财富无关。古人有训:君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心与心的交流,是一种与天共存的.默契,如丝缕般交织在一起。
当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷时,于江之上的钟子期听地如痴如醉。那么深奥而又玄要的琴声,竟被钟子期巧妙的领悟,难道这不是心与心的交流吗?陌生人可以有心与心的交流,它与国界无关。当“同一首歌”走向国外演出时,“千手观音”这一绝妙的舞蹈让全场观众禁不住站起来拍手叫好。艺术来自心与心的交流。当奥运会上,无论什么肤色,无论什么国家的运动员,比赛前都能与对手友好击掌,比赛中表现出来的友谊、团结、和谐的境界,来自心与心的交流。亲人之间需要心与心的交流,它与年龄无关。父母们渴望交流。父母与孩子之间出现代沟,付出的爱却不被理解。父母们低喃:“怎样才能让你接受我们的关心,如何才能让你了解我们的心愿??”我们也渴望父母和我们共享校园生活的乐趣,体验我们成功的感受,同时也需要为我们缓解压力。老人们希求交流。这是一个货源奇缺的阶层。他们想赶赶时髦,却往往被讽为“老来疯”;他们也想充充电,却常常被讥为“赶鸭子上架”。甚至,他们想向膝下儿女多讨些关心的时候,也常常难以如愿。殊不知,人越老越小,老人也可以爱穿花衣服,爱看书,爱吃糖??师生之间需要心与心的交流,它与身份无关。
我们愿意向年轻的老师述说自己成长的困惑,愿意向中年老师讲述生活的烦恼,我们更愿意同他们探讨人生的价值,学习的目标和方法。交流是美丽的。蓝蓝的天空,白白的云。
八年级作文 篇2
小时候,每晚入睡前,妈妈总会为我念一篇《安徒生童话》那些搞笑的故事,从那时起我便对阅读有了极大的兴趣。
稍大了些,能认着拼音读了,我便央求着妈妈让我自我读,稚嫩的手指指着字一个一个的读,尽管很吃力,但那些故事深深吸引着我,让我停不下来,没过几天,那本厚厚的安徒生童话便被我读完了,此时的我对阅读的兴趣已如滔滔江水一般,于是我又开始阅读家里其它的书籍。随着年龄的增长,我阅读的速度也随之增长,渐渐地,睡前短暂的阅读时光已满足不了我的需求,于是每到夜深人静的时候,我就会拿着一只手电筒,趴在被窝里看书,尽管那灯光很昏暗,看的.也很吃力,然后但我依旧停不下我继续翻动书页的手指,吸引我的不只是那引人入胜的故事情节。更多的是因为,我发现书中有个世界。
书里的世界是随时都对我们敞开,只要翻开书页,你的思想便会进入书里的那个虚拟的冒险的世界,跟随着书中主人公的脚步在书里的那个世界冒险。书里的那个世界比现实世界精彩许多,每当读书的时候,你的心也会随着故事情节而起伏,无论你是悲伤或抑郁,只要翻开书页进入那个书中的世界,那些情绪便会一扫而空,取而代之的是精彩的故事情节。
书中的那个世界深深地吸引着我,让我无法自拔,每当我情绪不好的时候,我会躲进书中的世界寻找解脱,当我感到悲伤时,我会躲进书中的世界,让书成为我的避风港。每当我快乐时,我也会进入书中的世界,让书与我一同分享快乐,书对于我来说已是不可缺少的存在,然后无论何时书与我都是形影不离的。即使是作业繁忙的此刻,我一有空仍会抽出时光去看书,吸引我的不止是那些故事情节而是那书中的世界。
八年级作文 篇3
什么是幸福?幸福对于刘禹锡来说,就是“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的悠闲;对于文天祥来说就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的壮志;对于李白来说,就是“我歌月徘徊,我舞影零乱”的浪漫;对于杜牧来说,就是“天阶夜色凉如水,坐看天牛织女星”的宁静。而对于我来说紧牵着爸爸的手,偎依在妈妈的怀抱里,这就是幸福。
清晨,在闹钟的催促下,带着朦胧的睡眼,尝着爸爸刚煎好的.鸡蛋,品着妈妈刚热好的牛奶,走在“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的上学路上。这就是幸福。
在“一心只读圣贤书,两耳不闻天下事”的教室里,谨遵着“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的精确教导;歌颂着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献;体会着“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”的折转喧腾。这就是幸福。
傍晚,那代表着祝福的14根蜡烛在悦耳的生日歌中熊熊燃烧,照亮了我的脸庞。闭上双眸,合上手心,默默地许下了一个愿望:愿幸福永存。
月光倾泻,轻轻的洒在我温馨的小床。繁星点点,低声絮语着我一天的开心。道声晚安,熟睡在万籁俱寂的夜晚。额头上还印着妈妈的吻。这就是幸福。
在一个闲适的夜晚,倒一杯清水,任思绪在天地之间翱翔,当视线感应到第一缕阳光,心也被幸福填满了。其实幸福很简单。
八年级作文 篇4
珍珠因为美丽而放弃了蚌的保护,它理解不了蚌身上的腥臭味而飘落了海底,再无人探究它,去爱它,它早已抛弃了自己,珍珠变成了沙尘,消逝了。
珍珠因为美丽而寻觅到蚌的保护,虽然蚌的腥味很重,但它快乐的理解并接纳了它。终于,珍珠见到了阳光,见到了它向往已久的路地。它成了一个明星,一个动人的音符。
故事就这么简单,一个理解一个不理解,让一枚普普通通的珍珠的一生产生了不一样的结果。理解其实是成功必备的武器。理解并不贵重,贵的只是抛弃自己的私心,而生物圈中做的最不好的就是我们人类了!我们的私心太重,体谅太少,少了理解的光环选择了生活在自己的世界之中!抛弃了社会的人也将被社会所抛弃,离开了群体,往往,就无法再立足于世了。人心齐,泰山移——创造奇迹的钥匙就是群体的力量,就是理解在先,宽恕为辅的亲密联系。断了,只有等被社会所淘汰,因为你是个失败者。从前,有两只鸡互不肯理解对方,当一天,厄运降临的时候——它们被猎人捕捉时,仍互不关心,互不理解。猎人将它们的腿拴在一块,又进了森林。因为求生的'本能,两只鸡开始挣扎,但谁也不肯让谁,只是跳着华尔兹转圈。当黄昏时,猎人在来到这里的时候,鸡还是没跑成,反而累得动不了了——谁叫它们互相间没有理解呢!两只鸡在相互怨恨的情况下成了猎人的肚中餐。相比起来人类更为可悲。脱离了群众只能原地踏步踏。在失学的学生中至少有三成人是因为不会理解他人而碌碌终生,而自杀的人中,因为不理解他人,不容忍他人而悄然离去的人竟高达七成,还有那不被人理解的人,就算再伟大也会成为坟土,他们走了一路,哭了一路。人生的理解是那样辉煌!但我们为什么还要这样?沉思……
今天,又有一个美丽动人的珍珠来到了这个世界,它就是你,朋友。要你在消逝,成名中选择一个你会选择什么?我知道你肯定会选成名!但!你会不会去理解呢?
八年级作文 篇5
本人之启蒙之师乃无名氏(早已忘记),只知其人不可貌相,那个时候,可真是觉得她上知天文,下晓地理,懂音乐,知古文,中晓世间百态,无所不通,凡事无不获胜,真乃卧龙再世,凤雏重生,千年难遇之奇人,万年难遇之怪人也。
吾母乃教语文,其人教数学。那时都觉得其人真乃神人也,我们之知识俱为其所授也,其人无所不知(那时认为)。什么1+1=2,2+2=4之类,其人认为其乃小菜一碟,毫不犹豫,操起粉笔,龙飞凤舞的在黑板上掠过。
其人之长相真可谓人不可貌相,海水不可斗量。他带着一副高度近视镜,蘑菇头,鹰钩鼻,厚厚的嘴唇,大大的眼睛,白胖白胖的,个头不算很高,略比现在之吾稍高罢也。头发乌黑发亮,但是非常的乱,让人不禁想起在太阳照射下闪闪发亮的黑泥。她的腿脚可不快,常常在上课时,坐在讲桌旁,听大家回答问题,错了,就耐心的讲解;对了的话,就高兴的'称赞几句,高兴的脸发红,像一个害羞的小女孩。
本人之师虽曾与我在同一院内居住,大约也有四五年不见矣,依稀记得她似乎姓胥,但也不敢肯定。
现在我已不知道她的详细住处,只知大致在聊城而已。她原来在我们院里的房子也被她的亲戚居住了,好像是她退休之后去了聊城。
我现在好怀念她呀!
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