（优秀）八年级作文7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的八年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级作文 篇1
记忆里的故乡总是柔柔的，淡淡的美着，不妖娆，不炫耀……
故乡的水，在秋天总是格外的清澈空灵。像一只美丽的眼睛，静静的，安然的细数周围的风吹草动。在湖泊中，留下了一行一行大雁划过天际的弧线，洁白的云朵悠闲惬意的飘荡在天空的痕迹；在堰塘里，留藏了枯黄的树叶悠悠扬扬落在水面上荡起的阵阵涟漪，岸边野草自然缓慢垂进水里结束生命的旅程；在小溪里，倒影着小鸟灵活的身躯，蝴蝶翩然的舞姿……故乡的水，看惯了物是人非，人去楼空的悲剧，人儿信誓旦旦的.海誓山盟，但他始终是静默的，不是不为所动，只是想让孩子亲身体会人间的世态炎凉。
故乡的山，在春天也有动人的美。沉睡了一冬的万物在融融的春意中渐渐苏醒了。淙淙的溪流从山腰一直流到山脚，滋润了山上的生灵。嫩嫩的小草从枯黄的地皮中倔强钻出脑袋，仰望瓦蓝色的天空。披着深黑色的大衣的候鸟从南方呼朋伴友的飞来。暖暖的空气中流窜着泥土和嫩草的清香。有些树枝上，已经有了早开的桃花，有些含苞欲放，就像娇滴滴的小姑娘。
故乡山美水美，人更美。这里的村民，没有商人的狡猾奸诈，滑头滑脑，这里没有人与人之间的耳语尔炸，勾心斗角，没有太多的热情巴结他人。他们淳朴，憨厚而聪明，像千千万万的中国人一样，有美丽的梦想，有为梦想执着追求的勇气和向往美好明天新的曙光的希望。他们，从不自甘堕落，也不妄自菲薄，只是一心一意的做好自己的事，追求属于自己的幸福。
故乡的山，美；故乡的水，美；故乡的人，更美。
八年级作文 篇2
教材分析
新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。
教学目标
1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。
具体措施
1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。
2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。
4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的.语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。
5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。
教学时间安排
1．献给母亲的歌
2．寻觅春天的踪迹
3．古诗苑漫步
4．科海泛舟
5．到民间采风去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。
八年级作文 篇3
天气很好，虽不是万里无云，但微风拂细柳，点点白云嵌在眉心，倒是好生惬意。几只色彩斑斓的风筝穿梭天际，不时地隐去白云，遮去阳光。
我斜斜地靠在公园的大树上，懒懒地看着眼前的笨拙女孩——她正在放风筝。她将风筝放在地上，拽着绳子在前面狂奔，风筝贴着地动了几下，头着地。她又跑过去，捡起风筝，轻轻地抚了几下，又放下了。她拉着绳子，又跑了起来，很快，就像——嗯，对，就像在发泄。风筝飞上了天，打着转，又一头栽下。她似乎丧了气，望着身后坠落的风筝，竟也没去捡。我好笑地吹了声口哨，鬼使神差地走了过去。
捡起风筝，我才发现，风筝上，有个字母缩写“LWX”，我怔怔地看着，抬头。女孩站在我面前，眼里有些异样的光。我意识到自己唐突了，忙解释：“我只是想帮你……算了。”我自嘲地笑笑，转身便走。“呐！”她拉住我，将风筝递过。
我轻轻托起风筝，她在前面跑。风筝飞起来了，越飞越高，独占一方。我和她在草地上跑来跑去，玩得很疯。
躺在草坪上，风筝被放在一旁。静静地，我俩都没说话。天上有些风筝在飞舞，阴影时不时掠过我们。她突然开了口：“其实我没想过要把风筝放上去。”我诧异地回过了头。她笑了：“给你讲个故事吧。”没等我回答，便自顾自地开了口：“从前啊，有个小女孩学习很好，老师和同学都很喜欢她。呵，至少她是这么认为的。那时，有个朋友对她特别好，她甚至把那个朋友当成知己。有几次，那个朋友和别人打架了，明明是朋友错了，她却是一味的偏袒。那时，她是班长。那个女孩真傻！”她像在对自己说，又像对我说。
“转眼啊，四年过去了。她以为她们的友谊已经根深蒂固，已经经得起风雨了，可……”“可，那个朋友背叛了她？”我不屑地说，每个故事的结局都一样不是吗？“对啊，在她最无助，最悲伤的时候，狠狠地抛弃了她，她夺了她的班长之位。但女孩不伤心，以为至少还有她。可是，等来的却只是一封绝交信。”
“绝交信。”我默念。“是啊，绝交信。”她的眼底似乎滑过了一丝悲伤，很快，但我还是捕捉到了。
“结局呢？”我问。
“结局？结局就是只有她一个人自己安慰自己了。”
我沉默。她自嘲地勾起了嘴角，指着地上的`风筝：“在你跑得最累，筋疲力尽的时候，就是风筝摔得最惨的时候。既然如此，当初又何必那般呢？”
我皱皱眉，轻轻地摇了摇头，却不知该怎么说。望着刺眼的日光，突然想起了，何曾几时，也是在这般明媚的阳光下，我邂逅了同样一个女孩，一个有故事的女孩。
她叫未希，不知是想珍惜未来，还是从未珍惜。
似乎，我与她的回忆，都是那般美好。或在艳阳下，或在繁星前，或在绿树旁，或在大海边。
她说他爸爸是局长，每天都有人上门“拜访”，她看不惯便逃了出来，也就是离家出走。她带了一张属于自己的银行卡。
她说，她最想去当女侠，劫富济贫。我笑着，无奈的摇头，好天真的妹子。
她说，她比我大，要叫姐姐。我却只把她当成自己的妹妹。
或许，她说的不是真的，可我愿意相信，只因为她是她。
我喜欢带着她去坐摩天轮，很浪漫，但她是怕高的，一上去便紧紧地抓住我的手。不敢向旁边望去。我好笑地看着她，却任她握着；喜欢陪她去看海，听海浪亲吻沙滩的声音，看红霞咬破夜的唇的样子；喜欢看她笑，陪她哭，听着她略带撒娇的语气—或许，她对每个人都如此。
终于，她要走了。她说，她要回去上学，就在F市最好的高中。这时，我才相信，她真的比我大。但，我终还是开口了，我说：“我喜欢你。”对，是喜欢，不是爱。因为我不确定，那是否是爱。“等我，一年为期。”我说。她答应了。
一年后，我如愿考上那所高中，却找不到她。以为她毕业了，偷偷去查档案，没有她的名字，才知道她根本不是这个学校的学生。
也许，“未希”便是一个假的名字，可我从不怀疑，即便是现在。
我只愿相信。她是一个有故事的女孩，而且有一段是关于我的，那便足够了。
我收回了游离的思绪，望着女孩说：“不是那样的，人活在世上，不就是为了经历吗？若是你说的那般，又为何要生，死不是人生的尽头与开端吗？”
女孩愣了一下。
良久，才说“回家吧，天黑了。”我抬头，望了望西下的斜阳。起身。
“记住，我叫寤汐。”一道声音从身后传来。
“记住，我叫未希。”“记住，我叫寤汐。”两个声音重叠在一起，我回头，那道身影已远去。
风中飘来，淡淡的花香，还有一句话—若人生只如初见。
呵，那该多无聊—
却，又该多美好—
等闲变却故人心，
却道故人心易变。
——后记
八年级作文 篇4
瞧，这个女孩满脸笑容，好像没有个哭泣的时候；瞧，这个女好孩走路的样子，昂首挺胸，一副对今天做好准备的样子；瞧，这个女孩……
这个女孩是我小学时的知心朋友，她永远给你一个乐观向上的气概，她把笑容传给每一个人。不信，你瞧：
“呜呜……”我趴在桌子上大哭。因为啥？还不是因为我考试的时候作文没写完，仅考了第四名了吗！不知何时，她已来到我的身边。“瞧你哭得，你还想做林黛玉第二呀！”一句话，使我破涕为笑。“你瞧你，考个第四就哭得跟泪人似的，要都想你这样，那中国一年得发几次大洪水呀！再说，考个第四才有上升空间吗！要第一都让你占着，我们怎么办呢！”说着还装出哭的样子来。我被她幽默的语言和滑稽的表演逗乐了，从此参加了她领导的“阳光女孩”队。
要称她为“阳光女孩”，还真不过分。你听，“‘地雷’，帮我看一看这道题咋做！”“哎，来喽！”哈哈，“地雷”乃她的外号。按理说，学校里不准起外号，可我们背着老师都称她为“地雷”。要是别的'同学，早惹火了。可她呢，当我们叫她“地雷”时，她就拉着长音答道：“哎——”她还说，别人送我外号那是喜欢我，不照人喜欢的绝对没有外号！
后来，我也和她一样，用乐观的态度对待生活，成为了一个开朗的“阳光女孩”，并把快乐带给世界的每一个角落。在我临和他分手时，她在送给我的贺卡上写着：“恭喜你，你也成为一名合格的‘阳光女孩’，我把‘快乐小天使’的称号送给你，望你一生一世都做我们的‘快乐天使’”！
现在，我们已经分开几年，她的笑容仍然时常在我面前出现。
八年级作文 篇5
家乡的特产我的家乡在胶东半岛，那里盛产花生。
花生又叫落花生，长生果，为什么叫落花生呢？原来花生落花后果实才开始生长。传说吃了长生果可以长生不老。
花生是五月种下十月收获。金秋十月的时候，田野就成了欢乐的海洋。“麻屋子，金房子，里面住着白胖子。”那时也成了孩子们娱乐的`场所。丰收的喜悦洋溢在人们的脸上，一堆堆花生像一座座小山丘。一颗颗的花生像一个个白白胖胖的人参果，可爱极了。
剥开一颗新鲜的花生放到嘴里，有一股白汁像乳汁，仔细一品还有淡淡的甜味，花生干了再吃的时候又是另外一种滋味了。
花生除了生吃外，炸、煎、烹、煮后更是不可多得的美味。除此之外，花生还是主要的食用油料之一，我家乡的花生生产的食用油，更是远近闻名。
我爱我的家乡，我更爱家乡的特产——花生。
八年级作文 篇6
在机遇和挑战面前，该怎么做？是一个很值得考虑的问题。在我们面前，有无数的机智与挑战，这么，眼前就有一个，那么，我们就从眼前这个说起。
我们刚刚步入初中阶段，是一个转折点。这就是一次改变自己，与改变历史的机遇和挑战。有人说中学是灰色的，我想这句话很对。在中学，我们的未来没有任何光明可言，是一片灰暗，只有在黑暗中点起一盏知识的“小灯”，才有资格进入红色的大学和强者的世界。
我想一个人的克度是有限的，没有几个人能真正控制住自己，当然可能也有，可我做不到。所以在这智力只有0。0001之差的世界里，我输了，输的很残。可我明白，只要人活着，凡事就有希望，只有你还有生命，就有能自控的`一天。
想起来挺可笑，以前我总想着什么成功，第一名-------现在想想，以前丝毫没有付出，只想什么回报，真是白日做梦。当然了，梦还是要做的。不过我再也不做那些白日梦了，只要是我认准的梦，我还是要付以行动。
至于学习，当然不用说了，现在学的点滴都是为我的梦想添砖瓦。不要老看别人的成功，必要的时候，看看别人的努力。
我想，现在拓宽我们的知识面，就是拓宽未来的路！
八年级作文 篇7
“春日的笙箫吹过，那韵律，随着风，飘散到远方，远方，更远。哦，花开了，究竟是欢悦，还是悲戚……”
——题记
风儿捶打着窗户，发出“沙沙”的声音。手中如溪水流动的笔触戛然而止，摇了摇脖颈，休息下眼睛，望向召唤我的窗外：窗外的垂柳已泛起点点不知名的新绿，随着杨柳的摇动无时无刻的跃动着。草丛中也不再是单调的绿色，五彩斑斓的花儿燃烧着这天地间的一切。
我久久凝视着窗外，思索着什么。
哦，春终于来了！记得原来的每一年，我都要拉着父母，去户外春游。他们也微笑的应允着，用沧桑的大手拉起我稚嫩的小手，一起去寻找春的足迹。还记得，我总会在院子花坛里的那片“花海”中摘下一朵开得最盛的'漂亮鲜艳的花朵，别在发鬓处，还会吟诵着“人面桃花相映红”之类的句子，为新的春日带来新生机。可父母这时总在哈哈大笑，笑我的“摇头晃脑”，总说那像憋不住要上厕所的样子，害的我的好心情彻底被这俩“活宝”父母给搅混了。
还记得在水库旁长着不少的白杨与柳树，春日里便泛起了一抹新绿。和风吹送，便摇曳着细长的身姿，杨柳也梳起它的头发。可还没梳完，便一阵生疼，原来，捣蛋的老爸扯下了柳姑娘的细发，给我做小哨子呢！做好了，我麻利的夺过了哨子，吹出春的旋律。发髻间的野花，好像也变得精神抖擞，似火的红燃烧得更旺了。这声音，这美丽的风景，将无数的花儿振奋了。水库旁的那些蒲公英花，开出了九瓣细细的椭圆形，似是木工细致的雕琢，带来了无限的美好风景，远远望去，红的，紫的，黄的，绿的……我置身在一片无暇的花海之中，微风吹过，将我的哨声传向远方……
思绪从窗外飘了回来，一片不知从何处飘来的四角型红色花瓣飘入了我的手心里，我凝视着它，又一次响起初二繁忙的生活与父母的不理睬与不在意，心中不禁掀起了一阵生疼。别的那片花瓣，发髻处顿时出现了一片红色，我推开房门，毅然走出去寻找那些遗失的花儿！
窗外，传来了欢笑声，如那些花儿一样美丽！
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