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母亲小传作文800字初二
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的母亲小传作文800字初二，仅供参考，大家一起来看看吧。
母亲小传作文800字初二1
读完了第一章，只觉得拿到这本书，愿意读下去，并且边读边想着自己的学生。结合着自己平常经历的事，我觉得这是一本很实用的书。
当读第一节，欣赏自己调好心态的时候，平常也告诉自己，课堂上不要生气，不要和学生闹不开心，下不来台，丢面子又伤心伤身。工作中遇到不顺心的时候，心情特不好，郁闷时，知道调节自己心态是多么重要。读到职业设计职业生涯时也问自己，我以前没有设计过自己的职业，现在设计也不晚了，我目标是什么呢？今年的这年的目标是什么呢？从中间记过一句话，不怕起点低？目标一定要高，我想我的'目标就是做一名像康老师一样的一个幸福的老师。当读到要控制好自己的情绪时，就想起以往教学过程中，哪次情绪控制不好？学生和老师两不开心，现在还后悔那么做了，如果当时我怎么做会更好。说起来班级计划以前是从没有做过的，可能是我当班主任的时间短，周围的老师也没有谁做这个班主任工作计划。不过再看了郑老师说的，没有计划就没有好的实施，我现在认为非常有必要。
判官，我自己当过。我眼睛里只有那些能考上重点高中的学生，对成绩一般的学生，我觉得我自己就是一个传授知识的机器，对于学生个人的发展，起的作用不大，没有帮上太多。怎么教育孩子成材，以前总认为标准单一，能把他送到高中就意味着能送到大学。而大多数学生是考不上高中的农村学生。他们又从我这里能学到什么呢？我不知道，我给他们留下了什么的印象，我不知道我的哪个品质能影响到我的学生?我对他们的未来有什么样的帮助?
不管怎么说,看这本书，心情是高兴的，愿意往下看的。
母亲小传作文800字初二2
当我拿到北京十一学校李希贵校长的新著《学生第一》时，令我吃惊不已，这本书很特别，里面展示了一幅幅风清日丽、鸟语花香的教育图片，从每张图片中可以看出，十一学校中的每个生命都在自由地生长，一种清新的气息扑面而来。漫步其间，我们能够深切领略生命成长的动人景象，分享到十一学校学生洋溢出来的令人羡慕的幸福。
细细品读，我再次被里面一个个小小的故事吸引。这本书的内容都是源自学生的活动，学生的切身体验，学校管理中得点滴小事，也许正是这些学生参与的亲身体验，才使得内容更显得亲切、有血有肉，给人毫无造作之感。他们开展了大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是闻所未闻的活动，如：开学护照、世界文化艺术节、校园里面开公司、校园 泼水节、名生讲堂、每月百星、学生影院、学生出版社、学生大使团、学生院士、校长有约，共进午餐，并且带学生参加重要活动，模拟国际新组织，将未来职业素质要求告诉学生等等，等等，这些活动让人耳目一新，如沐春风，也让每一个生活在北京十一 学校的学生以及读过这本书的读者感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学生，成长学生，一句话，“学生第一”！
“开学护照”这是我最感到新鲜的活动，让每个学生手里有一本，六年就是六本，里面记录了孩子们的各种经历和活动的努力过程，记录了学生每一年的开学足迹。看到图片中学生们兴奋的互相看彼此的护照，就可以看出他们是多么的在意，多么的认真。而且这一活动的确可以掀起校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮；增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间的沟通的机会。这个活动，还让我想起了我家的孩子，在参加“大儿童社会”活动时，也有一本护照，这就是一个身份证明，她每次的活动都会在上面留下记录，而每次的活动都要靠她自己努力完成。当她得到一颗标志的时候，她脸上洋溢着成功后喜悦的表情。自信心倍增，感觉自己像个大人似的。
“校园机会榜”也是个很好的创意，把学校近期的活动安排公开公布，让有能力的.孩子承担任务，这一过程，很自然的给学生搭建了锻造自我的舞台。孩子们的创造力是丰富的，有些设计的确可以让我们大吃一惊。“校园机会榜”，给学生提供的不仅仅是参与学校日常管理工作的机会，还是一种全新的成长体验，是一个展示和锻炼能力的舞台。这不免让我想到了我们平时的工作，有时工作千头万绪，忙的自己焦头烂额，从没有想到让孩子们去做，或者是想到了，但不敢放手让他们去做，这就使很多有能力的孩子没有用武之地。以后一旦有这样的机会，孩子们也就畏手畏脚，不敢做了。
另外，“校园泼水节”“学生大使团”“学生出版社”等也给我留下了深刻印象。这些活动不仅带给学生们愉悦的情感，丰富了学生们的业余生活，也给同学们留下了终生难忘的记忆。使得他们的人生旅程更加精彩了。
学生时代，本是快乐幸福的，可是现在的孩子恐难享受学校给予的幸福了。家教补习、课外辅导、特长发展、高压作业、成绩排名、升学压力等，使得孩子谈习色变，学习倒成为学生心中难以承受的痛。每问孩子：你学习快乐吗？生活幸福吗？孩子的回答总是让我们深感无奈与心酸。确实，现在的孩子很难快乐起来，因为教育给他们留下的幸福太少了。
《学生第一》给我们展现了一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的翅膀；他们睿智机敏，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。我想，这不也是我们学校生命教育的真谛么。
母亲小传作文800字初二3
1、闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点。
2、教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。
3、学生需要全面、深刻的认识学校、理解学校，特别是要理解学校的育人目标、课程文化，然后再这个大背景下审视自己的言行，反观自己的成长。
4、学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生，一句话，学生第一。
5、每月百星班主任带着放大镜寻找同学们身上哪怕十分微小的闪光点。这个活动每年可以让一千两百多个孩子看到自己的优秀。三年的中学生活结束后，就会有三千六百多人次的学生得到鼓励。对我们这样一所拥有四千名学生的学校来说，这无疑会给相当比例的学生提供展示的空间，也让更多的学生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信这个预见的人赌一把。
7、许多学生眼高手低，仰望星空有余，脚踏实地不够，常常幻想一步登天。
8、班主任老师忙于事务，重管理不重教育的现象在大部分学校里都不同程度地存在。
9、学校的育人目标之一是思方行圆，其中一个重要的内涵就是培养有想法的学生。
10、世界民族运动会
11、人人确立职业目标，生生开始人生规划。
12、评选学生最喜欢的地方和活动。如何让教室成为孩子们学习的乐园?
13、没有课时的`学校必修课。在学校里没有上课时间，只有考核环节，学生要想考核过关，就必须自己想办法利用在家里的时间，向家长学习烹饪。
14、案例库的建设以在校学生为主体，让他们在老师的指导下参与建设。
15、月度人物评选大幅照片、人物解读和人物点评。
16、不知要追溯到多久，才能望断师恩的尽头。饮其流者怀其源，学其成时念其师。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但他们用心灵与行动播下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息。
17、非正式评价。对备课情况的评价最容易引发诸如弄虚作假、千人一面的问题。有些检查需要需要认真仔细，但评价却不要太计较。非正式表扬不可随意为之，它必须以真诚作为出发点，且要以事实为依据，尽量避免面面俱到。
18、正式评价包括明确评价目的、阐明评价内容和标准、开发或选择评价方法、收集和整理相关数据和资料、处理评价信息、达成评价结论、评价结果的呈现与反馈等多个制约、相互影响的环节才能完成，是一项专业性较强的工作。
19、评选优秀贺词、贺卡献礼教师节，情系桃李缘。鼓励学生创新表达祝福的方式。自制贺卡、一首小诗、一封信、签名的文化衫等。一是让学生投票评选。二是张榜公布标注师生姓名的获奖贺词、贺卡。三是注意表彰会上的师生互动。
20、金点子：每月金点子征集活动，按照主要解决问题建议及措施提案人落实措施部门等几个方面。关注学校发展，解决身边的问题，是教职工参与民主管理的最好方式。
21、学校改革的风险管理：快速的行走必有磕绊，快速的发展必有风险。风险管理法：风险、程度得分、管理方式(责任人、行动)
22、在资源建设上，我们主张把钱花到离学生最近的地方，花在教育教学最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成为企业管理的永恒主题。(十佳中学生评选表彰流程图)
24、把旅客放在驾驶员的座位上，可能比一个劲儿地对驾驶员指手画脚要好得多。因为他们自己最清楚要到哪里去，以什么样的速度去，从哪里去更方便和快捷。
母亲小传作文800字初二4
今天，看了《开学第一课》，这次的主题是“美就在你身边”。 其实，我们的身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意用心去观察，你会发现美就在你身边。
今年的6月16日是个特殊的日子，我们国家的“神舟九号”，和我们的三位宇航员成功飞向宇宙，与“天宫一号”对接。6月24日，我们国家又有了一艘深海潜水器，它的名字叫“蛟龙号”，它最大下潜7000多米，全世界超过90％的海洋都可以去探索它的奥秘！ 正是国家的科技进展让我们看到了天空的美和海洋的美。“平时，也想象过太空是什么样子的，但是真正到了太空的时候，还是被她深深地震撼了，因为那种美是是无法想象和比拟的'。”这是刘洋上了太空后的第一句话，这种美无法抵抗，而美就在你身边。
记得今年的奥运会吗？我国的奥运健儿一次又一次的站在最高的领奖台上；五星红旗一次次高高飘扬；国歌一次次在奥运场馆奏响，这时，我们的奥运健儿可以说是美丽的，我们的祖国因为他们而自豪！视频中，在海拔1800米的高峰上，一位叫邓丽的教师感染了我们，她教给了学生们好多好多，但是时间不长，三年过去了，她要离开了，同学们在她生日那天准备用自己美丽的方式留下她，甚至编了一首歌，您们想想，山里的孩子能编歌，是多么不容易，那是因为，邓丽老师是他们心中最美的老师！
美就我们身边，只要你有有一双发现美的眼睛，就能明白美的真谛！
母亲小传作文800字初二5
一口气读完《学生第一》这本书，惊喜不已。这本书主要收录了十一学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，展现在眼前的是一幅幅温馨而有趣味、充满创新与新教育理念的教育图画。纵览全书，我能深切领略到生命成长的动人景象，分享到十一学校学生洋溢出来的令人羡慕的幸福。
66个小故事，每一个都充满着创新和智慧，这是一所真正属于孩子们的学校！学校开展了大量的、多姿多彩的活动，为培养自信阳光、睿智机敏的学生提供着最好的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生院士、学生大使团、模拟国际新组织等各种异彩纷呈的活动，让我深刻感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，学生第一。而这也正与我校活动特色教育不谋而合，体育节、艺术节、科技节、读书节为孩子们展现丰富的'校园文化盛会，20几个社团活动丰富着孩子们的校园生活，为孩子们的全面发展提供广阔的舞台。
创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位。创造性的请学生参加校务会，师生共同编写教材、学生票决餐饮公司去留等等，都为孩子们提供展示的平台、创造锻炼的机会。十一学校，真的是学生自己在经营、在打理；十一学子，也真的是自己在成长、在发展！十一学校的校长和教师们默默地为学生搭建起一个又一个宽广的舞台，舞台的主角，永远都是学生！
其实在我们学校也一直在努力践行着这些理念：开展“校长开放日”，贴近学生心灵；为退休老师制作“退休纪念册”留下教育的足迹；为学生设计“毕业纪念册”，留下成长的足迹；让学生自主选择新闻播报、红领巾之声、制作读书节海报等等，都在朝着培养自信阳光、秀外慧中的儒雅少年这个目标迈进。或许我们现在做的还没有十一中学精彩，但是我们的目标是一致的，心里所期盼的也是让学生快乐的成长，努力的在为学生的幸福人生奠基。
以后的教育过程中，我们需要努力的就是创设更多机会，提供更加自由的空间与时间，用力去爱每一个孩子，真正做到学生第一。
母亲小传作文800字初二6
爱是什么？爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀。
昨天晚上，我看了中央二台的《开学第一课》，非常感动。其中，最令我感动的就是三班马鹏飞同学的故事。
马鹏飞8个月大时就与奶奶相依为命。奶奶一个月只有二百元的退休金，所以他们的生活非常艰苦。而且奶奶患有糖尿病，还需要花钱买药吃。可是，为了让鹏飞生活得好一些，奶奶把自己买药的钱省下来抚养鹏飞。就这样，奶奶的病由于长期得不到很好的治疗，病情越来越严重，导致了双目失明。
于是，马鹏飞从五岁开始就学会了做饭、洗衣服、照顾奶奶。上学后，马鹏飞就更加细心地照顾奶奶了。他一直是跑着上学放学的，为的就是能早点回家照顾奶奶。看看马鹏飞的作息时间表，永远都是排得满满的，因为他有太多的.事情要做。即使是这样，他也没落下自己的学习成绩，一直保持在班上20名以前，连老师都觉得马鹏飞真是太不容易了。
看完这个故事后我哭了。马鹏飞真了不起，他那么小就懂得爱是承担，爱更是一种责任，他觉得照顾好奶奶就是自己的责任。和他比起来，我们真是太幸福了。我们有爱我们的爸爸妈妈，家人朋友，老师和同学。我们也要学会爱，学会承担。在学校里，我一定要积极帮助同学，爱护同学，要做好老师的小帮手；在家里，要多爱爸爸妈妈，有机会我要向妈妈多学做几道菜，做妈妈的厨房小帮手，经常为妈妈分担一些家务活，让妈妈也分享到我的爱。
爱，会让祖国变得更美丽，爱，会让我们的生活变得更加多姿多彩！
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今年暑假，有幸拜读李希贵校长的《学生第一》，书中有66篇文章，200多幅彩图，展示了李校长无数的创意和教育智慧。
读完此书，感悟颇多，最深的感悟有两点：
感悟之一，只有教师第一，才能实现学生第一！当我第一次翻开此书的时候，首先映入眼帘的是淡淡的粉色和一句无比温馨的话：“谨以此书献给我亲爱的同事们”，而在整个扉页中，除了这句话字体较大，剩下的是满满一页老师的名字！令我震撼！这样隆重的把老师的名字印在扉页，这是我第一次看到。我感受到了老师在李校长心中的地位。书中“标注所有人的名字”，这是李校长重视每位老师的一项举措。因为“一个单位或组织的合影照片文字说明，通常只标注主要领导、重要人物的名字，对一般人往往忽略”，而李校长要求，无论什么场合的合影中都应该把所有人的名字加以标注。充分体现了他对每位教师的重视。而凡是有校长参加的合影中，李希贵所站的'位置总是在边角的地方，这样能让每位教师都感到自己站在重要的位置上……李校长不仅重视教师，他还特别善于鼓励老师，而那些独特的鼓励方式，经常让老师怦然心动、感动不已：每个月每个月他们都会评出“月度人物”进行大张旗鼓的宣传；他为每位退休的老师制作退休纪念册，总结提炼他们的工作业绩；他把每个老师的照片和业绩印在个性化的笔筒、茶杯上；他让学生为自己的老师写贺词、贺卡；他不仅表彰老师的优秀，还表彰教师子女的优秀……李校长的这些做法，无不显示出他对每位老师的重视和关心。当每位教师享受到这些关心和重视时，心中该有着怎样的温暖和感动？而这种感动和温暖，又会转化为对工作的热爱，对学生的热爱，于是每位学生在老师的眼里也变得更加优秀和可爱。于是，就真的有了这样一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，他们有着宽厚的肩膀、有着智慧的韬略、有着仁爱的情怀……当我今日再翻《学生第一》，分明又一次感受到，在李校长的眼中，在他的管理中，教师永远是第一位的，只有教师第一，才能真正实现学生第一。
感悟之二：反思自己十几年的教学生涯，令我惭愧！我被《学生第一》中异彩纷呈的学生活动所吸引，我惊讶于学生的能力，我感动于学生的创造力！惊讶和感动之余我也深深地反思了我自己：十一学校的学生为什么有那么多的创意？他们为什么能自由的展示风采？关键是他们有敢于创新的老师，是老师为他们搭建了一个又一个宽广的舞台，只有有了创造力的老师，才能培养出具有创意的学生！回想自己平时的教学行为，总是不敢放手发动学生，上课总是陶醉于不厌其烦的自我讲述之中，有时候让学生进行小组讨论，觉得他们简直是在浪费时间，还不如直接把答案告诉他们，试想这样的教学行为怎能培养出具有创意的学生？在平时与学生的交流中，也试图创造和谐平等的师生关系，但不能“蹲下去与学生交流”。今天，我学习了李校长的《学生第一》，也听取了我们吴校长“要蹲下去与学生交流”的报告，我要改变我自己，首先改变自己的教育观念，从改变课堂入手，营造能够让学生自由呼吸的教育环境，努力推动学生自我教育、自我锻炼、自我成长，让每一位学生都成为课堂的主人，让他们自由地展示风采！让我们外国语的孩子创意无限！
母亲小传作文800字初二8
在开学的第一天，老师布置了一个作业：观看CCTV1的《开学第一课》。到了晚上，我就拉着爸爸妈妈一起准时观看。
伴随着一段美妙的音乐《开学第一课》就开始了！这次的主题是“梦想”这个美好的词语。
实现梦想的道路是有困难和阻碍的。在《开学第一课》里的老师，奋力实现梦想的故事都很令人感动！
舞蹈老师料智就很让我感动，在2xxx年5月12日的那场大地震中夺取了她的'孩子和双腿，失去了双腿对于她来讲，就意味着再也不能在灯光绚丽的舞台上尽情舞蹈了！她一开始很难受，她觉得上天对她对她太不公平了，让她失去了自己心爱的宝贝女儿，又让她失去了对自己最重要的双腿！可她转念又想：“在那场大地震中死了那么多的人，为什么我会留下呢？”她不甘心，她想着自己的梦想，她想着自己一定要站起来！所以她每天穿上假肢，忍着疼痛练习着跳舞的基本动作！最后，她终于成功了，她终于可以站起来为大家跳舞了！听完这段故事，我的眼睛湿润了！因为我从廖智老师身上看到了梦想的力量！梦想可以让人从痛苦中走出，看到绚丽的色彩！
最让我感动的是一位伟大的母亲！这位母亲只是一名普通加油站的女工，她的收入很微薄，可她却有一个从小就患有自闭症的孩子小威。如果是一些对这个孩子没有希望或者是觉得这个孩子是自己累赘的家长，早就放弃这个孩子了，可是这位母亲没有这样做，她坚信小威可以像正常的孩子一样，于是她便带着小威子四处求医，可是医生每次都会劝她放弃这个孩子！在一次偶然的谈话中，她知道弹钢琴可以锻炼手指，开发智力。然后她就让小威学钢琴。一开始时，往往是这位母亲在小威睡觉时，在微弱的灯光下看一些乐谱和音乐书，然后抽出大部分时间来教小威弹钢琴，有时小威很任性，不愿意学，这位母亲就强迫他学。一晃十一年就过去了，原来那个不愿意和人交流而且有自闭症的小威，现在已经可以和大家交流了！他还会弹许多中外钢琴曲呢！这位母亲是伟大的！因为她在别人纷纷劝她放弃这个孩子时，她却没有这样做，而且她用她那无私的母爱使小威渐渐康复起来了！我相信天底下的妈妈都是一样的，她们都只有一个梦想——希望自己的孩子健康茁壮的成长！
梦想的力量是强大的，它可以让人在绝望时看到希望，在千千万万层乌云中看到最美的彩虹！如果梦想是帆，那动力就是风！我们在追梦的过程难免会遇到一些挫折，但是我们不要害怕，也不要退缩，只要想想完成愿望后的幸福感和成就感就会勇往直前！我们的人生就是因为这一个个梦想而努力，也正是因为这一个个梦想，我们的人生才会春暖花开！
母亲小传作文800字初二9
同学们，看过9月1日播出的《开学第一课》节目后，大家有什么感想呢?我看过后，让我明白的道理是：我们每个人都有梦想，梦想永远是和眼泪和汗水在一起的，实现梦想需要脚踏实地努力，不放弃，不抛弃，笑到最后才美丽。
《开学第一课》上许多名人都讲述了自己实现梦想的艰难历程，其中最令我感动的是同声翻译家杨孟衡，从小失去双臂的他，凭着自己坚强的意志苦练游泳， 他想完成自己的.一个梦想——进入国家队，当一名国家级的游泳运动员，但是结果是残酷的，最终以失败告终。虽然他也曾经放弃过自己的梦想，也曾后悔过，痛哭过，但他坚持自己的信念挺了过来，又重返校园读书，最后考上了中山大学。他的故事使我明白了：在实现梦想的道路上，怎可能不跌跌撞撞，遇到困难不低头，倒下了再起来，勇敢执着的追求，只有这样才会成功。
著名的阿里巴巴创始人——马云，曾经连考三年大学都失败了，他不管别人的冷嘲热讽，凭着自己坚持不懈的精神，终于成功创办了世界著名的阿里巴巴网址。这同样说明了一个道理：实现梦想的过程中，可能会有无数次失败，但你只要抬头看着你的梦想，坚持梦想，不断探索，不断创新，让梦想激发生命中更多的潜能，梦想总会有实现的一天。
同学们，这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，要想美梦成真，必须脚踏实地，要百折不挠，锲而不舍，坚持成就梦想!让梦想带领我们前行，照亮我们的人生。
母亲小传作文800字初二10
今天，我看了《开学第一课》。我的感受是：爱是一种分享，爱是一种承担，爱是一种荣誉。我的梦想是一位医生。
王亚平和付丽娟的故事，她们通过种种难关，克服困难。我知道了我们上课一定要好好听讲。我明白了梦想就是动力。
廖智是一位非常美丽的老师，她是一名舞蹈教师。一次在汶川的地震中，她在废墟地下被压了二十六个小时，被救出来时，失去了双腿，也失去了她可爱的.女儿。因为在病床上睡得太久了，所以她的脸肿了，眼睛也肿了。可是她还在舞蹈的道路上坚持了下去。我明白了梦想就是坚持。
郑亚波的儿子得了脑瘤，好多人都叫她放弃，可是她没有放弃，她听说弹钢琴可以治这个病。郑亚波先自己学，然后再教给儿子小威。我懂得了梦想就是出彩。
梦想就是动力，坚持，出彩。完成这三样梦想就能实现。
母亲小传作文800字初二11
学校最近又新推荐一本书《学生第一》，我利用下班的后时间进行了阅读。
拿到书，封面上是学生各种各样活动的照片，这样的活动我们很多学校都会有，并不奇怪，活动多就真的能说明一所学校是把学生放在了第一位吗？我怀着半信半疑的态度开始阅读这本书。
66个小故事，每一个都充满着创新和智慧，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在这一个个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想——学生第一。这是一所真正属于孩子们的学校！学校开展大量的、多姿多彩的活动，为培养自我悦纳、充满自信的学生提供着最好的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动、模拟国际新组织等，让我感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学生，“学生第一”。
在十一，教师也是第一位的。十一的领导，为老师建立了“教师互助中心”、“教工健康促进中心”；表彰教职工的优秀子女；设立退休纪念册，让所有的老师在校园留下足迹；在照片上标注所有人的名字等等，都让老师们感受到，在十一，自己的重要性和独特性。这种温暖和感动都会转化成老师对工作的热爱，对孩子的爱。
当生活在校园里的每位老师、每位员工，都感觉自己十分重要，都有了主人的心态，这个时候，爱学生、爱事业，也就成了自然而然的事情，“学生第一”也就不期而至——春天已经到来，花儿不开放都难！在十一中这个大花园里，每一个孩子都能在活动中找到自己的位置，得到锻炼，展示自身的美丽。在这些活动中，我们会发现，每一个孩子都朝气蓬勃，充满活力，孩子们的笑容中我们可以感受到十一中带给他们的幸福感。
在十一中，学生是学校的主人，学校所作出的每一个决定都是在学生参与下完成的。李校长说：只有认真倾听，才能让学生产生好的`想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。“校长有约，共进午餐”：让孩子们的想法得到表达的场所，得到激励，并且努力使那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实。创造性的请学生参加校务会，在校务会上响起学生的声音，学生票决餐饮公司去留等，给予学生无限的尊重，正是这种尊重让十一的孩子成为了“有想法的人”。
《学生第一》让我明白教育梦想和职业带来的幸福感之与学生第一的重要。怀揣一个小小的教育梦想，在生活中，努力学会寻找属于自己的职业幸福感。让这种幸福感充盈每一个日子，用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。
母亲小传作文800字初二12
当王亚平老师站在天空一号为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后，她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?当她用音乐敲开经过小孩心里的大门之时，你懂那一句等待了多年的“妈妈”吗?当他时间做好预备当名替补结果成就了钢琴梦后，你能理解为梦想而坚持的意义吗?
他们是名人，他们也不过一具为了梦想而别断奋斗的一般人，是坚持让他们的生命变得与众别同。就正如13岁就实现她自个儿的从军梦和飞天梦的付丽娟一样，梦想尽管漂亮，但假如没有坚持的勇气和行动，这么，那份漂亮就只能停留在梦境中，而不可能成为现在的现实。
王亚平王老师以及空军跳伞运动大队的队员付丽娟姐姐。在这节课上，王老师讲了一句令我印象深刻的话。她讲：“追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪别轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点。”这让我想起之前在青年宫中学习的那些生活。我非常喜爱发明，父亲尽管支持，但妈妈却以为“发明别能当饭吃”，别赞成我学发明。我还记得父亲讲：“放心宝贝儿子，你想学就学。这是你的梦想，就算一万个人反对，自个儿坚持就对了。”父亲的这句话和王老师的话真是别谋而合，也让我学画的心更加坚决了。我想每个人都有自个儿的梦想，我梦想 着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞行的翅膀。我非常佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气——因为我恐高。我想，巾帼别让须眉可能讲的算是王老师与付姐姐吧!
他们的事迹全都告诉了我们一具道理——有梦就动力，有动力梦想才干成功;有梦就要坚持，惟独坚持才干成功;有梦就能出彩，惟独出彩才算成功。
梦想不可能抛弃我们，惟独我们自个儿才干抛弃自个儿。没有谁能随随便便成功，因此，虽然在实现梦想的旅途中会浮现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，然而，假如放弃那就啥都没有了。因此，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。
我也有自个儿的梦想——当一名发明家家。尽管那个梦想看起来非常可笑，因为越来越多的人开始玩弄发明，以为发明家别外如是。或者有的人以为发明家不过多余的，别能与时代接轨，别能制造社会价值，但我并别那么以为。
我喜爱带着观赏的目光、愉悦的心情观赏那些实用的发明，去了解过去历史中发生过的情况，去聆听古人的心声，去追寻他们所走过的.痕迹。这虽然有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。
梦想是一片钥匙，她别能打开所有的锁，但却可以打开属于我们自个儿的锁。但有个咨询题，这片钥匙也许需要我们自个儿去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。没有通过雕琢的人一辈子是别完整的，因此，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人一辈子，就让梦想带领我们走向成功吧!
假如想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚决自个儿的信念——我一定要打开那把锁!
母亲小传作文800字初二13
“把简单的事情天天做好，就是不简单”——这句话是《学生第一》这本书中一句话，可就是这样一句话却使我为之感动。因为好的教育都是从小事开始的，好的教育就是将教育学生这件看似简单而又不简单的事情“天天“做好。 教育的基调就要真爱学生，只有真正爱学生才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献” 在《学生第一》这本书当中，我深刻的感受到了这种李校长对于学生的爱。
教育的基调就是在我们的教育生活当中，以学生为主体，以学生为本。“学生为本”就要关心学生、理解学生。关心学生不仅仅是对身体健康的关心，更是对其心理健康的关心；理解学生不仅仅是对学生某些做法的谅解，更是要站在学生的角度思考教育。我感叹李校长创新的设计了“开学护照”、“校园泼水节”和“每月百星”等活动，满足了学生对师生情感的需求，培养了学生的自信心。
教育的基调就要尊重学生、信任学生。学生虽未成年，但同样拥有尊严和自己的想法，这需要我们准确把握学生的思想脉搏，了解学生的真实状态与需求，这时沟通的渠道便非常的重要。基于此，李校长在全校当中举办了很多活动如：学生出版社、学生影院、校园泼水节……，学生正是在这种活动当中得到了尊重得到了信任。
最后，我还想说，教育的基调就是要欣赏和赞美学生。美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”欣赏、赞美和鼓励便是助孩子飞向成功彼案的翅膀。可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤？作为教师，最大的愿望莫过于学生“青春于蓝而胜于蓝”。如果能让自己的学生有更美好的前程，我会不遗余力的努力，因为学生的成就就是自己的成就。赏识学生就是让他们走向成功的第一步。老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。 赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们是我们为人师的责任。
作为一名教师，我们将托起祖国明天的太阳。如果我们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！
前几天读完李希贵校长的新著《学生第一》。这本书文风朴实， 文字简约，内容丰富，思想灵动，读来，让人耳目一新，颇受教益。作者在自序中说：“我和我的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向。我们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件。”通读《学生第一》，可以看到，作者所说的这个教育学的基本价值取向，正是人本主义的教育追求。
一、营造尊重他人的氛围。美国著名心理学家马斯洛的“需求层次理论”强调，尊重和自我实现，是人类高层次的心理需求。从《学生第一》中，我们可以看到该校管理者尊重学生、尊重教师的许多例子。比如，邀请应届高中毕业生，与老师一起对教材进行重新修订和编写；高二学生冯嘉荟利用李希贵校长听课课间，上交成立少年社会科学院的提案，得到学校领导重视，她和少年社会科学院的几位创始人，因此获得了首届校长奖学金“金钥匙”奖；在校内合影中，李希贵尽量不处在中间位置，他认为校长把自己放在边缘位置，就会使整个照片的位置全都成为好位置；《学生第一》的扉页印上了所有老师的名字，包括外籍教师，李希贵还附有这样的赠语——谨以此书献给我亲爱的同事们。正是有了对他人的尊重，李校长诚恳邀请学生共进午餐，倾听学生的声音；校务会每个月有一次会议研讨学生提案，并请学生在会上阐述主张；在开学典礼上，全体老师为现场所有同学颁发“护照”并签名，十一学校成了欢乐的海洋，新学期如一位天使走进了每一位师生的心空。正是有了对他人的尊重，李希贵坚信，在学校少年文学院、科学院等平台上，一定会锻造出一批了不起的国家栋梁。 尊重，是一种理念，一种气度，一种作风，更是一种力量，应该成为教育管理者辛勤耕耘的第一追求。
二、搭建自我实现的平台。任何人的成长和自我价值的实现，都离不开一定的平台做支撑。教师是知识分子集中的群体，每个人的内心深处都有自我实现的强烈愿望。作为教育系统的管理者，要有容人之胸，识人之眼，用人之胆，要善于搭建师生共同成长、自我实现的平台。只有这样，才能创造人才辈出、健康向上的和谐发展的格局。 从《学生第一》中可以看出，李希贵校长提出了很多创意，并积极变成生动的校园实践，让学生和教师得以展示自我、成就自我。比如，校园机会榜，把学校日常管理的一些工作进行分类，学生能做的事情直接交给学生做；学生出版社，由学生负责文稿的征集、编辑、印刷，自主经营、自负盈亏；校园吉尼斯大擂台，让更多有特长的学生脱颖而出，成为人们关注的“明星”；十一学生大使团，让学生向外宾介绍学校，介绍自己。以许许多多这样的活动为载体，提醒老师们：“学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生！” 在重视学生的'同时，李希贵并没有忘记或忽视教师，因为不管一个校长有多么好的思想、理念、创意、策划，都需要教师去落实，去影响、引导、转化为学生的一言一行。于是，十一学校推出了名师大讲堂，让一些在专业领域或者某个感兴趣领域很有研究的老师在专设的课堂上激情演讲；评选“月度人物”，只要教师在某一方面或领域做出令人感动的事情，代表学校主流价值观，就可以获评；专门为35岁以下青年教师设置了“青年才俊”评选项目，成立教育家书院、教师互助中心，让有体育特长的非体育教师带体育课，等等。 十一学校的尝试，渗透着关注师生的精神生活，将学校建成师生幸福成长乐园的人本追求。成就需要靠成就来激发。没有比成就感更能振奋一个人的心志，更能为一个人的漫长旅程加油添力。作为外国语学校的教师，在教育教学过程中就要注意帮助学生获得成功的体验，为学生的健康成长加油添力。
三、走出制度管理的误区。从《学生第一》的描述里，可以看到，当代教育家、十一学校校长李希贵先生，已经深刻认识到制度管理极端化的弊病，正在重塑学校文化，用文化的力量引领师生发展，引领学校攀向新的高峰。他说：“教育教学是一项创造性的工作，也是一项只有靠启动教师个人的内在动力和情感才能做好的工作。” 一切有效的管理都来源于实践的不懈探索和深度思考。李希贵先生的教育实践也“充满了紧张的探索和思考”，他的《学生第一》是一部“活的教育学”。作为教育工作者，尤其是我们外国语学校的教师，从中汲取丰富的营养和饱满的力量，坚定地走在实践与思考的路上，人生和事业一定会收获丰硕的果实。
刚踏入昌乐外国语学校的大门，便收到了来自学校的第一份礼物——李希贵校长的《学生第一》。怀着茫然的心情开始了对这本书的阅读，却又使我不能自拔。我不得不承认，这本书让我知晓了很多更为深刻的东西，我希望能够有更多的人知道这本书，关心一下怎样做才是真正的“学生为本”，怎样培养学生的全面发展。
我被书中李校长的努力深深打动着，他的行为给我们树立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要俯下身子，蹲下步子，以平视的眼光看待孩子，以平等的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。
书中的66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。
“开学护照”，创意无限。学校通过“开学护照”这样一个载体，把老师、学生、家长教育的三方面力量，都牵引到“新学期伊始”这个事件中来，通过参与一个又一个开学课程，让学生终生难忘。 机会无处不在，想法产生奇迹。“校园机会榜”既给学生提供了参与学校日常管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台。
好的关系才会带来好的教育。十一学校的创新活动掀起了校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮；增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间沟通的机会，把教育融入好的活动之中。如校园泼水节、校园吉尼斯、奥林匹克运动会、世界民族运动会、五洲城市运动会等等。
充分的信任激发惊人的潜能。李校长强调以学生为本，就是尊重学生、信任学生。学生虽未成年，但同样拥有尊严和自己的想法，这需要我们准确把握学生的思想脉搏，了解学生的真实状态与需求，这时沟通的渠道便非常的重要。李校长很巧妙的寻找到了这样几条沟通渠道——师生共编教材、与学生共进午餐、让学生参与校务会等。多么直接有效的方法！尊重学生的理念就在这几条沟通的渠道中淋漓尽致的体现出来。再者李校长对学生的信任程度让我非常的吃惊，他居然让学生在校园里办出版社、开公司，甚至接待世界各地的来宾，这些在我看来不可能的事情在十一中真切的发生着，事实也证明了孩子们自负盈亏的小商店可以办的红红火火，学生大使成了校园里一道亮丽的风景线！这说明学生身上的潜能远超于我们所能想到的水平，我们需要及时大胆的提供一个宽松自由的舞台，尊重他们主人的角色，用充分的信任来激发这些惊人的潜能，这些用在我们的教学当中难道你不会成功吗？
学生影院，给学生接触经典的机会；学生大使团，拓展了他们的视野、锻炼了能力；学生出版社，既培养了学生的语文素养，又开发了学生的经营能力和组织能力；学生社团活动，为学生提供了施展才华的舞台；模拟国际新组织，使学生更广泛、更深入地了解世界，预测未来国际政治、经济、社会、环境可能出现的新问题；名生讲堂，使学校学生的学习形成了一种文化，他们相互鼓励，相互支持；学生自主研修，激发了学生的学习兴趣，推动了学生的个性化成长
教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是学校、教师不懈的追求。李校长的办学思想处处表现出教育家的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西,培养全面发展的人!
近日，我阅读了李希贵老师的一部新作《学生第一》，这部新作主要收录了学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，图文并茂，精彩纷呈，令人耳目一新，尤其是活动中所蕴含的教育理念及教育价值取向，给人以深刻的启迪。
书中66个小故事给了我们答案。每一个小故事都充满着创新精神和智慧的结晶，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在这一个个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想——学生第一。学校教育中没有太大的事情，各个学校所开展的活动也都大同小异，但是很多涉及学生学习和生活的小事都可以做得很精致，让学生乐于参与，让学生从中受益。《学生第一》用生动形象的事实告诉我们，学校可以为学生的全面发展提供多种可能性。
创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，这就是李校长和他的同事们努力探索和践行的教育理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校的真正主人，这个最基本的常识，做教师的都懂，但现实情况却并非如此。我们的学生怕进校园，一进校园如入苦海，原因何在？看看十一的做法，想想我们的作为，答案不辩自明。死板的课程，教条的制度，枯燥的课堂，单调的活动，单一的评价，这些似乎都是原因，但又好像不是全部。我觉得最最根本的原因在于我们没有把学生放在第一的位置。 学校的一切工作都体现出对师生的激励和人文关怀。在教师中评选月度人物和青年才俊，在学生中评选每月百星，只要是有一技之长的学生都可能榜上有名；建立教师互助中心，解决工作上困惑和心理上的问题；建立教工健康促进中心，关注每位员工的身心健康；让所有师生都能在校园里留下痕迹，让所有师生都能感受到自己很得要，教职工的幸福感，来自工作的成就感，也来自家庭的美满和孩子的健康成长。传道授业时，学生的成长生态就会更加理想，实现真正意义上的学生第一也就水到渠成了。
读完《学生第一》这本书，我被李希贵校长的睿智、创新、博爱所感染，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西，怀揣一个小小的教育梦想，在生活中，努力学会寻找属于自己的职业幸福感。让这种幸福感充盈每一个日子，用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。
不要像一般人一样生活，否则你只能成为一般人。 ——李希贵
一本书还没有读完，却给我带来了极大地震撼。有幸拜读此书，认识了一位平易近人又充满智慧的教育者，看到了一个教育大家的睿智与创新—— 66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动“百科全书”，又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。 李先生的《学生第一》像一缕清新的阳光，映射进我的内心，扫清了多年来“惟教师是从”的阴霾。 辗转思索，李先生到底是抱着什么样的心态来做十一学校的校长？是什么让他如此大胆，将校务工作交给学生？ 人说：经历是一种财富。丰富的阅历成就了一个教师的梦想—— 做语文老师，他改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。 做校长，他说管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，并提出教育理想是“让孩子自由呼吸、自主成长”。 做局长，他通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用“职级制”对校长进行动态管理。 感动于李先生对待学生的尊重，他说：只有认真倾听，才能产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个很重要的方法。在十一学校，学生是自己的主人，学校所做出的几乎每一个规定都是在学生参与下完成的。创造性的请学生参加校务会，激励学生大胆说出自己的想法，并且由学校来帮助他们实现，校务会上响起学生热烈的掌声，源于学生自己的议案得到与会师生的认可；花坛内向我们微笑的花草树木，来自学生精心设计无声的提示；处处可见、精彩纷呈的宣传海报，是学生们创作能力的积极展示；师生共编教材，成为学生们爱不释手的教材；自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力。“校园机会榜”既给学生提供了参与学校日程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台；学生票决餐饮公司去留，将焦点问题——学生食堂的决策权还给学生走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。 “教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是李先生最喜欢的一句话。他秉承这种思想，努力创造着学校的每一个学生的幸福。 学生们与家长发生矛盾，学习中遇到困难，成长过程中产生困惑，对学校教育教学课程设置有新的要求，都可以与校长进行“约会”——与校长共餐，感受校长随和的一面，增进双方的感情，校长也可通过这种方式不经意间走进学生真实的内心世界，建议被采纳了，矛盾化解了，学生们怀着对校长的感恩之情满足的离开，有利于日后更加拼搏的学习。拜读李先生的专访，他讲的关于自己学生的一个小故事让我震惊，当时他担任班主任，疯狂奔跑去抓逃课翻墙出校园玩扑克牌的学生，那个学生回了他一句话“老师，你除了会让我学习，你还会干什么”。或许这句话给他的震动太大了，同样作为老师的我们，从事教学工作第一线，却很少想过我们应当给学生什么。学习今天的《学生第一》我再来思考这个问题，李先生先进的教学、管理理念给学生带来了一生的财富。他创新管理方式，打破传统，为整个教育界带来了一股新鲜的空气，注入了不竭的动力。 学校充分考虑学生的发展，社会职业考察课程，将现存职业领域进行梳理，帮助学生明确职业方向，让他们在比较中找到适合自己的发展方向，这样学生既可以找到适合自己个性和才能的领域，又可以发挥自己的智慧，获得一生的幸福；名家大师进校园，让十一学子站在巨人的肩膀上观察人生和世界，培养学生非同一般的视野和胸襟；模拟国际新组织锻炼了学生掌握国际政治、国际关系的知识和能力，使得学生探究问题，解决问题的水平不断提高这一切的一切，我们看到了十一学校学生的美好明天，我们也看到了李希贵先生及其
同事在努力创造一个真正属于学生的学校，努力打造一个学生可以自由生长、锤炼自我、放飞理想的人生舞台。 再次回眸，李校长所著《学生第一》这本书让我的心灵从此有了归宿，这本书不仅向我们展示了一幅理想教育的篮图，更向我们展示了一幅和谐的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是可以借鉴的。 瞧！这就是一个教育当家人的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西。
认真阅读了学生第一这本书，独特的视角，别出心裁的活动设计，精美的图片，关注细节的管理，以人为本的情怀……让我受益匪浅，感受颇深。
一接触到这本书，映入眼帘的是封面上学生的各种各样的不同活动的照片，再配上红色的“学生第一”几个字，心中不禁一动：真的是以学生为中心，把学生摆在第一位的一本书吗？翻开扉页，引人注目的是“谨以此书献给我亲的同事们”，而在整个扉页中，除了上面这句话，剩下的是慢慢的 一页教师的名字，是所有教师的名字！这是对教师的尊重，是对所有教师的尊重，我感受到了老师在李希贵心中地位，教师第一，而这个理念，；李希贵校长在扉页中明确提出：从管理学的概念出发，教师第一， 从教育学的取向出发，“学生第一”！
纵观这本书，我感受到了北京市十一学校以生为本的教育理念。他们的育人目标就是培养自我悦纳，充满自信的学生，所以他们开展了大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是闻所未闻的活动，如开学护照、世界文化艺术节、校园里面开公司、校园泼水节、名生讲堂、每月百星、学生影院、学生出版社、学生大使团、学生院士、校长有约，共进午餐，并且带学生参加重要活动，模拟国际新组织，将未来职业素质要求告诉学生等等，等等，这些活动让人耳目一新，如沐春风，也让每一个生活在北京十一学校的学生以及读过这本书的读者感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学生，成长学生，一句话，“学生第一”！
同时，在北京十一学校，学校的理念不光学生第一，教师也是第一位的。你看，十一学校的领导，为老师建立了“教师互助中心”，“优秀教师参与学校管理”，“表彰教职工的优秀子女”，“非正式表扬”、退休纪念册、标注所有人的名字、让非体育教师带体育课、教师互助中心、迎新酒会；评选“月度人物”、“青年才俊”，特别是“教工健康促进中心”，为每一位老师登记造册，研究符合每一位老师的锻炼方式并为他们提供器材、场所，还帮助有疾病的老师挂号，节约他们的时间，等等这些举措，每一位教师心中该是多么的温暖和激动！而这温暖和感动，都会转化为对工作的热爱，对学生的爱，老师的工作自然也是幸福的，自豪的！
通过这本书的学习，我深深感受到了北京十一学校的成功，就是源于学生第一和教师第一！也只有以人为本，以生为本，以师为本，我们的学校才有活力、才有动力、才有发展潜力！
作为教师，我们的一切都是为了学生的全面发展，我们要关注学生的身体，关注学生的学习，关注学生的素养，关注学生的行为习惯，所以在今后的教学工作中，我会更加热爱我们的学校，热爱我们的学生，尊重他们，赞赏他们，欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现的善意，最终把他们与我们，把他们与学校，把我们与学校友好、紧密地联系在一起，因为我们是一家人！
近日，我阅读了北京市十一学校李希贵校长的一部新作《学生第一》，这本书主要收录了学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，主要包括66个小故事，200幅插图。《学生第一》可以说是一本图文并茂，精彩纷呈，令人耳目一新的经验汇编，尤其是活动中所蕴含的教育理念及教育价值取向，给人以深刻的启迪。
一、营造尊重他人的氛围。美国著名心理学家马斯洛的“需求层次理论”强调，尊重和自我实现，是人类高层次的心理需求。从《学生第一》中，我们可以看到该校管理者尊重学生、尊重教师的许多例子。比如，邀请应届高中毕业生，与老师一起对教材进行重新修订和编写；高二学生冯嘉荟利用李希贵校长听课课间，上交成立少年社会科学院的提案，得到学校领导重视，她和少年社会科学院的几位创始人，因此获得了首届校长奖学金“金钥匙”奖；在校内合影中，李希贵尽量不处在中间位置，他认为校长把自己放在边缘位置，就会使整个照片的位置全都成为好位置；《学生第一》的扉页印上了所有老师的名字，包括外籍教师，李希贵还附有这样的赠语——谨以此书献给我亲爱的同事们。正是有了对他人的尊重，李校长诚恳邀请学生共进午餐，倾听学生的声音；校务会每个月有一次会议研讨学生提案，并请学生在会上阐述主张；在开学典礼上，全体老师为现场所有同学颁发“护照”并签名，十一学校成了欢乐的海洋，新学期如一位天使走进了每一位师生的心空。正是有了对他人的尊重，李希贵坚信，在学校少年文学院、科学院等平台上，一定会锻造出一批了不起的国家栋梁。
尊重，是一种理念，一种气度，一种作风，更是一种力量，应该成为教育管理者辛勤耕耘的第一追求。
二、搭建自我实现的平台。任何人的成长和自我价值的实现，都离不开一定的平台做支撑。教师是知识分子集中的群体，每个人的内心深处都有自我实现的强烈愿望。作为教育系统的管理者，要有容人之胸，识人之眼，用人之胆，要善于搭建师生共同成长、自我实现的平台。只有这样，才能创造人才辈出、健康向上的和谐发展的格局。
从《学生第一》中可以看出，李希贵校长提出了很多创意，并积极变成生动的校园实践，让学生和教师得以展示自我、成就自我。比如，校园机会榜，把学校日常管理的一些工作进行分类，学生能做的事情直接交给学生做；学生出版社，由学生负责文稿的征集、编辑、印刷，自主经营、自负盈亏；校园吉尼斯大擂台，让更多有特长的学生脱颖而出，成为人们关注的“明星”；十一学生大使团，让学生向外宾介绍学校，介绍自己。以许许多多这样的活动为载体，提醒老师们：“学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生！”
在重视学生的同时，李希贵并没有忘记或忽视教师，因为不管一个校长有多么好的思想、理念、创意、策划，都需要教师去落实，去影响、引导、转化为学生的一言一行。于是，十一学校推出了名师大讲堂，让一些在专业领域或者某个感兴趣领域很有研究的老师在专设的课堂上激情演讲；评选“月度人物”，只要教师在某一方面或领域做出令人感动的事情，代表学校主流价值观，就可以获评；专门为35岁以下青年教师设置了“青年才俊”评选项目，成立教育家书院、教师互助中心，让有体育特长的非体育教师带体育课，等等。
十一学校的尝试，渗透着关注师生的精神生活，将学校建成师生幸福成长乐园的人本追求。成就需要靠成就来激发。没有比成就感更能振奋一个人的心志，更能为一个人的漫长旅程加油添力。作为外国语学校的教师，在教育教学过程中就要注意帮助学生获得成功的体验，为学生的健康成长加油添力。
三、走出制度管理的误区。从《学生第一》的描述里，可以看到，当代教育家、十一学校校长李希贵先生，已经深刻认识到制度管理极端化的弊病，正在重塑学校文化，用文化的力量引领师生发展，引领学校攀向新的高峰。他说：“教育教学是一项创造性的工作，也是一项只有靠启动教师个人的内在动力和情感才能做好的工作。”
李校长所著《学生第一》不仅向我们展示了一幅理想教育的篮图，更向我们展示了一幅和谐的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是可以借鉴的。在这里，校园真正变成了教师和学生的家园和乐园，教师在这里幸福地工作，学生在这里快乐的学习、健康的成长、和谐地相处。书中没有提到教学质量，没有提到有多少学生考入全国名校，其实这些都不必讲，这样的一所学校的升学率不可能不高。升学不是李希贵校长和北京十一学校追求的至高无尚的目标，他们的价值取向是试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，成就未来。
一切有效的管理都来源于实践的不懈探索和深度思考。李希贵先生的教育实践也“充满了紧张的探索和思考”，他的《学生第一》是一部“活的教育学”。作为教育工作者，尤其是我们实验学校的教师，从中汲取丰富的营养和饱满的力量，坚定地走在实践与思考的路上，人生和事业一定会收获丰硕的果实。
拜读北京十一学校李希贵校长的新著《学生第一》，令人惊喜不已，展示在读者眼前的是一幅幅风清日丽、鸟语花香的教育图画。
漫步其间，我们能够深切领略生命成长的动人景象。在《学生第一》这本书中，我们看到的是一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。这就是我们的教育目标。读了《学生第一》这本书，我被一个个鲜活的故事所吸引，书中介绍了一个个让学生展示和锤炼能力的舞台，使得同学们真正成为了学校的主人。在学校这个大舞台中，同学们尽情地发挥着自己的聪明才智，参与到学校组织的各种活动中去，既增长了见识，又培养了能力。让同学们在快乐中成长，在实践中提高。我们经常强调让学生成为课堂的主人，事实上，学生不光是课堂的主人，也是学校的主人。所以我们无论举办什么样的校园活动，都是以学生为中心的。学生，学生，还是学生！十一学校，真的是学生自己在经营、在打理；十一学子，真的是自己在成长、在发展！十一学校的校长和教师们默默地为学生搭建起一个又一个宽广的舞台，舞台的主角，永远都是学生！
阅读《学生第一》，我感受最强烈的就是创意无处不在，个性无时不有！
母亲小传作文800字初二14
阅读了北京市十一中学校长李希贵的《学生第一》，每一个故事都充满着创新和智慧，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在每一个小故事中，都诠释着李希贵校长的办学思想——学生第一。这才是真正属于孩子们的学校！学校开展各种各样的精彩活动，为培养学生的自立、自强、自信提供展示的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动、模拟国际新组织等，让我们感到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都是为了学生，“学生第一”
在十一中，学生是学校的主人，学校所作出的每一个决定都是在学生参与下完成的。李校长说：只有认真倾听，才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的.一个重要方法。“校长有约，共进午餐”：给学生表达想法提供了场所，并且努力使那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实。请学生参加校务会，在校务会上响起学生的声音，学生票决餐饮公司去留等，给予学生无限的尊重。
一位优秀的校长，一位优秀的教师，能俯下身子，蹲下步子，以平视的眼光看待孩子，以平等的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，这就是李校长和他的同事们努力探索和践行的教育理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校的真正主人，在十一中，学生是学校的主人，学校所作出的每一个决定都是在学生参与下完成的。
课堂、课本给予学生的各种知识，但不一定给学生们幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人!充分尊重学生个性，在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种“幸福”。《学生第一》让我们教师用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。
母亲小传作文800字初二15
今天，我在学校观察了《开学第一课——幸福》。这节课重点说述了自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上学的孟佩杰故事。其中让我最感动的是钢琴盲童刘浩和带着养母上学的孟佩杰。刘浩今年10岁，是一具瞎子，但他非常喜爱钢琴。尽管他啥都看别见，然而他还坚持学习钢琴。他妈妈为了能让他看谱方便，就帮他针了几本盲谱，让他用手摸着看谱。刘浩非常自信的讲：“我的理想是当一名钢琴家，我的幸福就在周围。”在如此艰难的条件 下，刘浩的钢琴还学得那么好。想想我自个儿也在练习钢琴，每次练钢琴，我都觉得非常苦非常累，因此感受别到钢琴的乐趣。对照刘浩，我确实非常羞愧。今后我要向他学习，别怕苦别怕累努力学好钢琴。
孟佩杰五岁的.时候，爸爸就离去，母亲把她送给刘芳英抚养。别幸的是，她8岁时，养母半身别遂，养父离家出走。自此往后，孟佩杰就一旁边学，一边照应养母的日子起居十多年。她读大学也把养母带在周围。孟佩杰表示，自个儿的幸福算是希翼妈妈能健健康康。我要向她学习，好好孝顺父母。
幸福如一杯淡淡的茶，尽管身在其中，但要细细品味。越多的人分享就会有越多的开心!幸福是要制造的，制造幸福，拥有自信才会有更美好的将来!
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