八年级作文7篇（精华）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的八年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
孤独是什么？
我曾无数的问过自己这个问题，得到的答案也不尽相同。
八岁的我告诉自己：“孤独不好，不要接触。”
十岁的我告诉自己：“你在经历孤独，但是你不可能一辈子都孤独。”
十二岁的我告诉自己：“孤独或许好或许坏，你终会知道它到底是什么。”
如今的我告诉自己：“孤独没有才不好，恭喜你，你已经完完整整地拥有了它。”
我不知道未来的我会拥有怎样的答案，但对于现在的我而言，这是最好的答案，我能拥有孤独，荣耀至极。
曾有人这样问我——
“我看你在班上没有朋友啊，为什么？”
“你有朋友吗？凭什么说这些？”
······
无言。
我确实没有朋友，可那又怎样？能证明什么？我还是我，除了比你们少了些朋友外，又少了什么？
或者说，没有朋友让我比你们多了些什么？
坚强、隐忍、冷静、知识、人生感悟·····
它带给了我那些正处在而立之年的人所渴望的一切，它让我看到我还有另一种可能——飞向更远的天空。
可所谓的朋友带给了我什么？
烦恼、伤害、欺侮、别人的误解······
她们让我感到寒冷和可怖，我恨不得远离她们，去独寻一片僻静之处。
这就是为什么我愿意与孤独为伴。
陈亚豪说过：“在中国，唯有中庸才能获得一种相对而言的平衡，但是，成功和才华却永远不会眷顾中庸之人。你是愿意忍住孤独顶住质疑走出一条自己的路，还是甘愿碌碌无为荒废青春乃至一生？”
确实如此，孤独可以毁掉一个人，却也可以成就一个人。毁掉的`永远是经不起打磨的人，成就的确是那些胆识、气魄惊人的人。
人生路上，我们总是与喧嚣为伴，想要用最快的速度站上最高点，殊不知，早已失去了心底最为纯净的一面，可是有些人却选择默默成长——有人说他们不会成长，不，只是他们成长得很慢，不代表他们不在成长。
这些人在万籁俱寂之时站到顶峰，默默无言间，何尝不是一种喧哗？
用与自己相伴一路的孤独和整个世界较量，又何尝不是另一种孤独？
一路上经历这样一种孤独，算不算一种虽败犹荣？
八年级作文 篇2
春天的夜晚，我喜欢最后一个，推着车从流动着花香的校园缓缓走过，平视着前方的桃红，轻轻地说，是我。
夏天的夜晚，我喜欢最后一个，抱着篮球在漆黑的子夜穿梭，抬头45°角，对着遥远的南极星，轻轻地说，是我。
秋天的夜晚，我喜欢最后一个，斜倚在醉人的红枫上，仰起90°，对那轮弯了又圆的冷月，轻轻地说，是我。
冬天的夜晚，我依然是最后一个，带着大大的手套，向橱窗里永远不会冷的洋娃娃挥手，轻轻地说，是我。
电话亭的长龙后，我是最后一个，艰难地熬过十几生的`路程，拿起电话，轻轻地说，是我。
昨天刚剪了头发，今天最后一个到校，对着邻桌足以塞下八个鹌鹑蛋的血盆大口，轻轻地说，是我。
运动会的跑道上，我不急不徐地走着，走完后对惊得目瞪口呆的老师轻轻地说，是我。
今夜，时针已指向凌晨六点，我又是最后一个，拉开封闭了一夜的窗帘，对新生的朝阳，轻轻地说，是我。
想认识我吗？去学校的风云榜吧，看最后一个，那一定是我。
八年级作文 篇3
一个年逾古稀的老人的嘴巴里，长着一个舌头，他没有筋骨，如同一个变形虫，如果受到挤压和拉扯，就会一会长，一会短一会圆，一会扁；没有固定的模样。在舌头的近旁，有着两排牙齿，坚硬，洁白，看到舌头的狼狈样子，牙齿嗑在一起，会发出一阵吃笑声。
牙齿以为舌头会在他们的嘲笑面前，满面惭愧，面红耳赤。舌头却不以为然说：“老兄，此言差矣，咱们各有各的活法，我这样也自得其乐，活得优哉游哉。”
这时嘴巴里进来了一截黄瓜，舌头马上缩成一团，牙齿又一次嘲笑他：“看到硬的就低头，就退缩，真是胆小鬼，懦夫，不战即降呀！一点骨气都没有”说着，两排牙齿我不鄙夷的嘲笑舌头，渐渐地，牙齿一点也看不起舌头了。
一天，也许是老人嘴馋的缘故，塞进一块骨头，舌头马上退缩到嘴巴的.最深处，被挤得喘不过气来。牙齿见了，发出阵阵豪迈的，爽朗的笑声。他们觉得危难时刻见英雄，他要在舌头面前展示自己的铮铮铁骨，和大丈夫威武不屈的英雄气概，他鼓起全身的力气，挺直了自己坚硬的腰身，与骨头展开殊死的较量。骨头要扳倒牙齿，牙齿要咬碎骨头，顿时，牙齿感到全身麻木，一阵刀割似的剧痛传遍全身。只听“咔嚓”一声巨响，牙齿断裂了，可骨头却没怎么样。
这时舌头开始蠢蠢欲动啦，他从里面慢慢发力，把骨头从嘴里顶了出来，嘴巴里开阔了许多，舌头恢复了原样，而牙齿却惨不忍睹，白森森的断茬，分外明显。不久，连断茬也脱落了。
八年级作文 篇4
朱自清的笔下的春天，至今仍回荡在我们的脑海里。
眺望着远处满载活力的绿色，此时依旧在忙忙碌碌中度过的你，会不会有所感悟呢？
人生不过那短短一瞬，何苦要追寻那么多的功名利禄呢？
这占据着人生的四分之一的年华，的确可以带给我们无限思考。
三月，是百花齐放的季节。或许此时处于灰暗都市的你，总会忽略这人间美景。四月的'细雨，更会带来所谓的“烦恼”。
不妨暂时缓缓庸碌的工作？
去看看窗外，看看那些被我们曾经无数次忽略的美景。
最美春季，只有那短短的九十多天。
去感受一下春天吧。因为，它总是那么有活力，不同于遍地炎热的夏季，沉重感伤的秋天，严肃寒冷的冬季。
春天的美景，已不用我去描述了——朱自清先生的名作早已绘出了一幅春天。
此时的你，有感触了吗？
在清新自然的季节里，轻轻深呼吸一下，胜于得到世间任何纷纷扰扰的功名利禄。
切记，不要让这人生四分之一的最美年华，就这样轻轻地离你而去。
八年级作文 篇5
过去并不代表忘记，只是永远变成了回忆，随着时间的漩涡，沉淀在湖底。待有人来轻轻触碰，它又将随着漩涡重回湖面，经过湖水的洗礼，变得更加晶莹美丽。
认识她，是在一个桂花香弥漫的季节，我们在桂花树下相识，由此结缘。她比我高两级，明明比我大，却不如我高，纤细的腰肢一推就倒。乌黑的秀发散落在双肩，笨重的刘海不时俏皮地遮住她的眼睛，透过缝隙可以看到那眼睛里闪动着的若有若无的水光。
一直以来，她都像个大姐姐一样照顾着我，她教会我骑自行车，教会我洗菜，她教我看些我读不懂的文章，还教会了我在桂花树下嗅花香。尽管她学习不好，却依然绞尽脑汁地为我讲解难题。我们就这样，日复一日的过着。
直到有一天，我们像往常一样在一起写功课，她突然问我：我看着她调皮的笑道：她什么也没说，继续埋头写功课，好想功课里有什么宝藏似的。
几天后的一个早晨，奶奶把一个海螺交给了我，说：“你朋友今早来过了，她说要去深圳那边读书，以后可能不回来了，让我把这个交给你。”我愣了愣，机械地接过了海螺，我突然想起她之前问我的那个问题“诶，要是有一天我走了，你会怎么办？”“要是你走了呀，我就把你忘了。”我拼命地冲上房间，把我们一起写在墙上的`那两个‘永远’用力的擦掉，直到一切都模糊的不能再模糊了，我才止住了双手。我把海螺放在耳边，聆听着海的低吟，我仿佛闻到了海风吹来的苦涩的气息，夹杂着桂花的香味。
后来那几天，那几月，那几年，我都像往常一样，上学，回家，吃饭，看书，写作业，睡觉。只是偶尔经过街边那棵桂花树，闻到那阵桂花香，我还是会想起她。所有我以为淡忘了的往昔，化作一条东流，直奔眼底，在脸上留下一条路，滚烫。
八年级作文 篇6
位于同安区汀溪镇的云顶山海拔1175.2米，是厦门第一高峰。每年的早春时节，山上就开满了杜鹃花，犹如冬日凌寒傲放的红梅；又像天边燃烧的朝霞，把整片山坡都映红了……
慕名而来的赏花人没有一个不说：云顶山真美呀！
然而，它们的美丽也给它们带来了不幸：爱美的小姑娘折了一大捧杜鹃花高高兴兴地下山了，喜欢盆景的老爷爷也挖几棵回家了……
他们没有想到；杜鹃花在流泪，云顶山在生气……
于是，一场营救杜鹃花的行动开始了。
20xx年春天的一个星期天，我和爸爸的网友们准备了8块告示牌和几把锄头，浩浩荡荡上了云顶山。山路陡峭，崎岖不平，遍布着石子，稍不留心，踩到了石头就会连人带石一起滚下去。那些扛着工具的叔叔一定很幸苦！你看，他们那颗颗汗珠不住往下落，滴落在路边绽放的杜鹃花上。
上云顶山的路几乎是笔直向上的，但偶尔也会有分叉。这时，告示牌就起到了至关重要的作用。我们的告示牌一般在分叉路口处设置一个，上面既有路标又有环保告示语，真是一举两得。
你看，前面叉路口有片小松林，地上虽然不是很脏，但也有一两个矿泉水瓶和一些塑料袋，看来曾经有人在这儿休息过，于是我们在这儿树立了第一块告示牌：
公共场所 ， 测试美德。
不设监考 ， 祝你合格。
我们又往上爬了大约200米，终于看到了成片的'杜鹃花丛，我们想，这里的杜鹃花应该最容易受到伤害，于是我们又立了第二块牌：
除了你的脚印，什么都别留下；
除了你的照片，什么都别带走。
山上有些地方表面是泥土，其实地下都是乱石，一挖下去锄头都会弹回来，我们换了几个地方都是这样。于是我们就在地上用树枝掏了个小洞，然后再捡来石子把告示牌的柱子塞实，再用脚跺扎实了才离开。
就这样，我们一路爬，一路插，直到下午2点，终于到达山顶，把带来的最后一个告示牌立在了厦门的最高峰，上面写着：
美在厦门，感谢有你！
山顶有个水泥井圈做成的垃圾池，垃圾已经快满了，于是我们用带来的环保袋把垃圾装下山，整整装了32袋才装完，正好每人提两袋。
当我们像少林寺的提水和尚那样每人平提着两大袋垃圾在红艳艳的杜鹃花海中雄赳赳地下山时，我们别提多自豪了，这时，一名网友定格住了这最美一道风景。
啊，如果每个人都能成为一道风景线，那厦门该会多美呀！
八年级作文 篇7
班主任的手，有如一把火炬，为我们指引方向；班主任的手，有如一根竹竿，帮助我们向更高层次攀登；班主任的手，有如一支琴弓，演奏出美妙绝伦的乐曲……曾经，班主任的手温暖着我，感动着我。
一天，我在学校中表现良好，受到老师表扬时，班主任十分高兴，用她的手抚摸了我的脸。顿时，我感觉我的脸像被针刺了一般，再看看班主任的手，因多年的握笔已老茧遍布，又因经常忙于班级的.劳动工作，皮肤已不再那么光滑，又因上了年纪，手上青筋暴起，这使班主任的手更加难看。我下意识地将身子向后倾，我这反常的举动使班主任的心情全无，后面的课也不如上半节了。
下课后，我仔细想了想我上课的行为，感觉太对不起班主任曾经对我的教诲与指点。以前，我在学业上无论遇到什么困难，只要我把难题发到班主任的邮箱或QQ上（我是个胆小的学生，不敢当面问），班主任都会以最快的速度告诉我解决方法。在电脑前，我想象班主任的双手如钢琴家的双手，敲击着键盘，诠释着一首又一首高难度的曲子；在办公室里，我看见班主任在改作业时，双手笔走龙蛇，更改错题，写上解题方法，此时，我感觉班主任的双手如工程师的双手，勾画着蓝图，描绘着一张又一张未来的景象；在教室里，我看见班主任上课时，一只手捧着课本，一只手拿着教鞭，为我们讲解题目，此刻，我发现班主任的双手如艺术家的双手，填涂着色彩，充实着一颗又一颗干涸的心灵……此刻，我感觉班主任的双手幻化成了一双翅膀，带我飞过一座又一座的高山，一片又一片的汪洋。
在生活中，班主任的手也给我无微不至的关怀与照顾。有一次，我在学校意外受伤，膝盖处流出了血，脚又扭伤了。班主任用她那双温暖的大手搀扶着我走向医务室。那时，我感觉班主任的双手有如一座巍峨的大山，能够让我依靠；在一次下大雨刮台风时，我因忘了带雨伞而被困学校，班主任见了，便和我一同撑伞回家，那刻，我发觉班主任的双手有如一棵参天的大树，可以为我遮风挡雨；有一次，因为体育课运动量太大，我虚脱了，班主任知道后，准我一节课的假，到她的办公室休息，她的手拍着我的背，当时，我觉得班主任的双手有如一处温暖的港湾，可以使疲倦的心灵得到休息……当时，班主任的双手变作了黑夜中的两根火柴，光芒虽小，却能使失落无助的人找到归宿，奔向黎明。
放学后，我主动找到班主任，向她道歉，老师也意味深长地说：“一个人的外貌，并不能决定其一生，就如我的手，虽丑陋，却为能哺育下一代而自豪。”
听了老师的话，我默默地端祥起老师的手。忽然间，我发现老师手上突起的青筋的形状有如一张笑脸，正在对着我微笑……
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