八年级作文

时间：2023-07-20 12:34:56 初二作文我要投稿

八年级作文范例(5篇)

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的八年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

八年级作文范例(5篇)

八年级作文篇1

　　曾经最讨厌的就是草了。

　　它们因为生命力强，对生存环境没有太高要求，常常是满地杂草丛生，惹得满园满圃的花儿无处安身。这些可恨的强盗！

　　初春的雨，清新中还透着些许冷冽，人们还未及领略春的魅力，春雨便迫不及待地展示自己的风采了。连着几日的雨，终于使我不耐烦了。我迷茫地走在被雨浸得透亮的水泥路上，细看在雨中接受洗礼的一切。

　　瞧那躺在路边的青菜叶，孤零零地遭受着嘲讽；那些月季也不见得好到哪里去，花瓣儿早已不知去向，只狠心将单薄的身躯留下，无奈地忍受雨珠劈头盖脸的热情；远处墙壁上攀爬着的爬山虎，也褪去墨绿的外衣，剩下一根根藤条在雨中瑟瑟地蜷缩在一起。汽车由远及近，再驶远，溅起点点污水，给烦躁不安的天气助长了几分气焰。

　　但是这幅阴沉的灰色画卷，却蓦地冒出几点绿来。我欣喜地凑上前，居然是我最讨厌的'野草！雨丝密密地织成一张网，让所有的植物都销声匿迹，可偏偏就是野草，从网眼里挣扎出来，唐突地在你的视线里安营扎寨，让你再找不出任何理由来无视它们的存在。

　　零零碎碎的新绿铺成另一种风味的天空，与原本的青蓝遥相呼应。它们执拗地昂着头，任你怎样辛辣地讽刺，它们也不会产生自卑感。翠绿，墨绿，浅绿，黄绿……各式各样的绿，直逼得你眼花缭乱。每一株草都挺胸而立，特别是草叶那居于末梢的尖端，更是分毫不让地直指苍穹。

　　雨对于它们的狂傲极为不屑，继而发起更猛烈的攻击。爬山虎低下了头，月季低下了头，就连大松树也低下了头，可偏偏，偏偏这野草固执得很，像一把利刃括进了雨里。我听见草在笑，虽然细如蚊蝇，却能震撼九霄。

　　我开始理解野草：它不在乎别人鄙视的眼神，它为了心中的梦想可以倾尽全力去奋斗，哪怕最后遍体鳞伤，同样无怨无悔。

　　刹那间，我释然了。再去看时，那草果真还挂着一丝憨笑。

　　乐观，坚持，这就是草的智慧。

　　点评

　　本文采用欲扬先抑的手法，叙述野草在连日的春雨迷蒙中，用自己零零碎碎的绿展现另一方晴空。作者观察细致，语言描写细腻，为读者渲染了一幅雨中即景图，并使得本文在千篇一律描写野草坚强的文章中崭露头角。但有一点需要注意的是，在描写野草时，如何发现它在坚强之外的另一面，则需要同学们继续发掘和进行创新。

八年级作文篇2

　　翻开一本古朴馨香的历史书册，承现在眼前的是每一位历史名人的风采；这些都会使我们的思想得到充实，因为他们有着无限的魅力，让我们如痴如醉。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　让明月载着对朋友的思念，随着风到夜郎西。这是浪漫主义诗人李白所创作的，他对朋友的`思念是让人佩服，但他所创作的三千多首诗，更是让人无可言喻。”床前明月光，低头思故乡。”这是我们自懂事起学的李白是第一首诗。当时，愚蠢的我们根本不知道是什么意思，现在想起，真是把这首诗给玷污了。我愿与你同行，我敬佩的”诗仙”李白。

　　学而不思则罔，思而不学则殆。

　　两千多年前，一位著名文学家，思想家诞生了，他所写的这句诗主要表示了像那种学而不思和思而不学的人的后果。他以诚信为主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我们奋发向前，”三人行，必有我师焉。”已经成为流古至今的名句，他受人崇慕。博学多才的孔老夫子，我愿与你同行。

　　若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　苏轼的诗，真是让人仰慕，嫉妒。他把西湖描写的惟妙惟肖，让人迫不及待想到西湖去看一看；”但少闲人如吾两人耳。”苏轼有着广阔，坦然，乐观的心扉，虽然被贬，但他不像柳宗元那样伤感，惆怅。苏轼，我愿与你同行。

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　这句诗不光是表面意思，更加的表达了很深的含义，”慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。”对母亲的思念，母亲对儿子的思念。都凝聚在这件衣服上。陆游写的诗让人感动。我愿与你同行。

　　我愿与你们同行，共同学习。用智慧的双手播种下希望的种子。

八年级作文篇3

　　种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽;鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放;矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢;蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远不能发光;帆船，如果它害怕风浪，那它永远不能到达成功的彼岸。我深爱那抹墨色，它让我懂得战胜自己。

　　去年的六月份，我有幸被选上了学校书法智慧星，要站在大舞台上向全校展示自己的才艺，当我收到这条消息后，回家就跟妈妈说：“妈妈，我能不能不展示，不去上台当着大家的面写字。”“我知道你有点胆怯，但你能不能战胜一次自我，去挑战一次呢?再说，能有机会走红毯，在全校师生面前展示自己不是一次难得的`机会吗?”妈妈耐心地劝说、鼓励我。我小声回答：“那，好吧!”

　　于是，我每天回家坚持练习，沉浸在淡淡的墨香中，在优雅的墨色中，让我逐渐变得自信，有了力量。那墨色，在起承转合间，在抑扬顿挫间，在笔锋笔韵间，流淌着，肆意着。我就从不敢写到敢写，从写不好到写得好，内心期待着这一天的到来。

　　表演的那一天，我从容地走上舞台，提起毛笔，潇洒地写了四个大字——“艺海拾贝”。在荧光灯的照耀下，那股墨色，被照得格外有光泽;那股墨香，更是浓郁、单纯。当我提着作品走到舞台中央让大家欣赏时，台下爆发出一阵阵热烈的掌声，那一刻，我就是舞台上的色彩，尽管我还是有点害羞，但是我做到了，我战胜了自己，自信地迈上了另一个台阶。

　　至今我都忘不了，登上舞台那一刻。我更忘不了那墨色晕染的一个个日子，的确，人生需要挑战、需要坚持、需要成长。

八年级作文篇4

　　我的初二生活，繁忙而紧张，但也处处充满欢乐。

　　春天的风吹开了花，梦在温暖中苏醒。聆听树梢上鸟的歌唱，柳枝摇曳着动人的舞姿，鱼儿玩耍着荡开了一条金黄色的波浪。我渐渐放慢了脚步，让水流融在风的轻快中，让内心与世界同步，共奏美妙的乐章。

　　散步在校园里僻静的小路上，每走一步，都是对过往的体味。想起早上上课时，被老师从睡梦中叫醒回答问题，结果乱说一通弄得全班同学哄堂大笑……学习虽苦，但途中的许多乐趣却让我们对它乐此不疲。虽是散步，但每一步都有一丝痛感涌入心间。下午的体育课上，咬着牙，忍着疼坚持跑完十几圈，然后瘫倒在绿茵场上。咸涩的汗珠流进了嘴里。我却觉得甜蜜。又想起昨晚因小事与母亲争吵，结果早上起来我们又开开心心的一起作文吃早饭。闲暇之余，品味生活的美好。

　　我喜欢书，喜欢闻米黄色纸页那一抹淡淡的，黑色墨水浸染的芳香。书是一个调味剂，常常弄得我又哭又笑而又爱恨交加。读《追风筝的人》，回味战火中那份永不放弃，时常牵挂的兄弟情谊；读《灿烂千阳》，理解在暴力的摧残下，阿富汗妇女心中坚守着的“灿烂千阳”；读《追影的'人》，回忆孩童那天真无邪的心灵在人生长河中起起伏伏。

　　我喜欢天使的笑容，如百花绽放。每次下课后，我悄悄地把自己写的小说拿给老师看，当看到老师脸上惊讶、赞叹的笑容时，我心里也乐开了花。有时候我也与老师一起，谈古论今，从千古文豪到文人墨客……

　　内心的苦，内心的乐，内心的想法与理解，若有人愿意倾听，便为最好。

　　学业虽重，但要时常领会身边的美好，与老师分享，与同学分享，与自然分享。分享快乐与忧愁，激动与无聊。生活充满欢乐。

　　倾听大自然，遨游书海，和我充实的学习生活，便是我充满欢乐的初二生活。

八年级作文篇5

　　回到老家，路边已经有不少卖杏的了，回想上几周回来时，路边还是一片片白色杏花，见了这耀眼的杏，很想吃，也很想去摘一次试试。趁假期，妈妈带我来到了一个果园。

　　走进果园，一片金黄，仿佛置身在杏海中。站在树下，杏子勾人的香气直引人摘下一二，好好品味一番。

　　妈妈在旁边，我看她，她用手左捏一捏，右摸一摸，摸到一个顺手的再摘下给我，我见了，很是嫌弃，妈妈手里那个杏子很烂，很软，有的地方还有点黑，看完我就轻轻推开妈妈的手，对她摇了摇头，这树上有这么多好的，为什么要吃个烂的呢？抬眼一看，我的眼睛就锁定了那一颗高高挂在枝头的，它那样高，我想，光照一定很足，一定很好吃。一用劲，跳起来够下来一看，果然，它是鲜艳的，精神的，像火热的姑娘，活力四射，也像害羞的少女，用坚硬的外壳保护自己，这才是我想要的。期待着咬下去，这一口我才知道这杏子的滋味，酸酸的还有点苦，眉头不觉的皱了起来，妈妈见了我，笑了，又把原来那颗软的拿给我。我本想抱怨，但当我咬下一口，汁水在嘴里爆开，杏子的香甜充斥着整个口腔，回味起来，依旧如此，让人喜爱。我看着它，不觉的'笑容就爬上来，不知不觉就吃得只剩下杏核了，我把它拿在手里，那甜甜就融进心里。

　　妈妈看着我讲：“你挑的这杏子，看起来是好看，它却酸，苦。相比之下，这个杏子虽然看着比那个差，它却更甜。”听后，我看向别的树，若有所思的点点头。

　　原来，林子的杏，有的美，有的丑，有的甜，有的酸……最好看的未必是最好吃的。熟透的杏，突破了它命运中的曲折困难，虽然它不比原先好看，却是最圆满的最香甜的。

　　这金黄的小杏子，像太阳一样明媚灿烂，且散发清香。好好的品一品，才发现，原来，它不只是个杏子。

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