印象最深的一堂课初二作文

印象最深的一堂课初二作文（通用29篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的印象最深的一堂课初二作文，希望能够帮助到大家。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇1

　　在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的课堂。有的有趣，有的尴尬，有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。

　　那次演讲比赛，老师提前一个月就告知我们准备，并且希望我们能脱稿。因为是第一次组织全班性的活动，我们一个个兴奋地允诺了。有同学竟夸口说半个月就够了。而事实上，截止到比赛之前，大部分同学都不能把演讲稿背下来，其中也包括我。为此，我很羞愧，因为我根本没认真去背稿。

　　比赛开始了。我十分紧张，因为我畏惧台下观众向我投来的期待的眼神。不过由于我曾参加过学校举行的演讲比赛，已经有了点经验，加之我是第十四个上场，所以我的内心渐渐地平复了下来。

　　当听完前面十几个同学的演讲后，我的'自信心暴增，因为好多同学演讲的声音像蚊子一样，即使对着稿子读也还是听不到声音。而我对自己的声音还是很有信心的。

　　终于轮到我上场了。我带着稿子满怀信心地走到台上，很礼貌地向两位评委老师鞠了个躬。然后，我用我洪亮的声音开始了演讲。整个教室，我只听得到自己的声音，我完全沉醉在自己激情澎湃的演讲中，仿佛整个世界只属于自己。偶尔我的眼睛会离开稿子，注视一下前方。因为想起语文老师说过演讲时眼神要与评委和观众有交流。但我不能注视太久，因为我无法脱稿。这也是此次演讲比赛中我唯一的败笔。所以我最终只得了二等奖。

　　在这次活动中，我不仅再一次展现了自己的演讲能力，而且也让我认识到了自己的不足。因为自己的懒惰心理从而导致与冠军失之交臂。如果还有下一次演讲比赛，我一定好好准备。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇2

　　一直以来，语文在我眼里是枯燥无味的。因为以前的老师的教法很无味，丝毫不能引起我的注意。不过这学期我们班来了一个新的语文老师。其实她在这个学校有几年了，不过还是头一次教我们班的语文。因为她生动有趣的教学方法，让我对语文有了新的认识。那是星期四的晚自习。老师说以前都是她一个劲地在讲台上讲，我们一个劲地在台下记，今天她要进行角色换位。也就是我们来充当主角，自己来翻译课外古文。天呐！课内古文我们都学得一知半解的，让我们自己来翻译课外古文岂不是难上加难。

　　可老师并不理会我们恐惧的心理，而是拿出了一个盒子，很是神秘地告诉我们：“这个盒子里装满了纸条，每张纸条上写了一个惩罚小游戏。待会赢的`那个组有权指定输的组中的某个成员来接受惩罚。”话刚落音，全班一阵哗然，兴致一下子就起来了。

　　老师将我们分成四组，并让我们给自己组取一个有代表性的组名。接着我们就进入了紧张的翻译工作中。想到待会有好戏看，我们都不敢懈怠，全神贯注地逐字逐句地翻译着。有句话叫“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，没想到看似很难的古文，经四个人一讨论，竟然也能翻译出个所以然来。

　　出乎意料的是，第一轮翻译，我们组赢了。老师说我们翻译的准确率达到了百分之八十。简直太厉害了！

　　然后，我作为本组的代表去抽取盒子中的纸条，抽中的纸条内容写道：用你的左手摸着右耳朵，同时用你的右手摸着左脚跟。哈哈，想想就是一个很可爱的动作。我随机指定了一个男同学完成了纸条上了任务。

　　可第二轮翻译我们就没那么幸运了。没错，我们输了。而赢的组恰恰是我刚刚“得罪”的那个组。而他们派出的代表竟是我刚刚“惩罚”过的男生。更甚的是他“恩将仇报”，指定我去接受“惩罚”。看过纸条内容后，我彻底不淡定了，只见上面写道：请走一段模特步。这不是在整我吗？

　　我扭捏地走着，他们笑得前俯后仰。

　　那一节课我们都很兴奋，可以说，那是最有趣的一节课了。至今令我难以忘怀。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇3

　　作为一名初二的学生，我仿佛上了无数节课。随着时间的流逝，那些上过的课逐渐模糊起来，而有一节课我却至今难忘。那是一年前的一节晚自习，或许是对我们太失望，平时不苟言笑的班主任竟和我们吐露了自己的心声。

　　当我听到老师说她担任班主任，希望能做得很好，所以为我们付出了很多，可我们却一次又一次让老师寒心时，我们当时心里很不是滋味，说不出是什么感受。

　　班主任和我们说了两节课，灌了两节课的心灵鸡汤，全程我们不敢说一句话，就连大气都不敢出，一个个低着头就像犯了错正在接受家长批评的小孩。

　　从老师口中得知，在我们进入初中的大门，踏进教室之前，班主任就帮我们把课桌椅排好，并把教室卫生打扫干净了。当其他老师向班主任反映我们“很调皮，不太好管”时，老师却一口否定道：“不，我觉得他们很好。”

　　对于这些事情，我很羞愧，因为我们班的同学次次让老师失望。但我又不得不感谢老师的信任与包容。

　　那节课，我们班许多女生哭了。我也失控了，在教室大哭起来。我很想把这源源不断的`泪收回去，可我实在控制不住。就连平时嬉笑打闹的男生也被感染了。那一刻，我们似乎后悔了，很想去安慰老师，帮她拭去眼角的泪水，并告诉她：“我们以后绝不会让您失望了，会听您的话，别哭了好吗？我们真的很心疼。”

　　那节课，我终生难忘。当老师哽咽的声音传到我耳边，班上同学几乎在同一瞬间抬眼望向她。她那通红的双眼，带着一丝疲惫和无奈，真的很让人心疼。

　　从那一刻起，我终于下定决心，开始慢慢改变我叛逆的性格，争做一个听话的好学生。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇4

　　数学老师一进课堂，我就觉得有些不对劲。她没有开口讲话，沉默的走到了讲台上。老师以往一般都是一进教室，就开始讲课，可是今天大不一样。

　　老师开口讲课了，声音很小，很沙哑，我甚至有些听不清。我猛然一下就知道了，数学老师嗓子坏了？想到这儿，我有些歉意。数学老师嗓子坏了，和我们这些学生脱不了关系，一定是我们的思维不活跃，脑子转不起来，纪律差，让老师喊坏了的。我不禁想到我有时懒懒散散不听课的样子，羞红了脸，并暗暗下定决心，以后一定要努力改正。

　　不知不觉中，课已经上到一半了，课堂中始终安安静静。老师一提问，马上有好几双手举起来，就连平时听课常常都极差的小明，也认真回答起了问题。我偷偷扫了一眼教室，发现有的同学在发言，有的在记笔记，有的则一脸认真的盯着老师。看来，同学们都有和我一样的觉悟，保证只有老师低沉的声音在教室里回响。

　　当然，课堂上还是时不时有个别捣蛋鬼，望着窗外不听课。这时，我们大家会给他眼神警告：如果还不听，老师就生气了。幸好，捣蛋鬼们知错就改，没有让老师的病情“加重”。

　　下课铃响，老师转身走出了教室，但她教给我们的.知识却深深地刻在我们的脑海中了。

　　这堂课让我印象很深很深，我们要珍惜所有老师为我们讲课的机会，不让他们老是生气，身体不好。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇5

　　那是上中学以来我第一次挨打。

　　上课铃响了，身材略胖的生物走进，站在讲台上，用他温柔的说：“我们，现在我们回顾一下上节课的知识。”

　　我听了，暗自窃喜，在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋。

　　一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了提前被谁的决定是正确的了。

　　可接下来的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。

　　“现在请们打开书翻到自我评价，老师要检查。”

　　我顿时呆住了，那天老师布置我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。

　　老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的说：“我忘了做。”

　　我呆呆的站着，等待一场“暴风”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。

　　“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的'伸出手。我躲着老师的，生怕与老师对视。我默默的低下头。

　　“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。

　　从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。

　　而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇6

　　在我人生的旅途中，会经历无数堂课。使我印象最深的，一定是那堂语文课。

　　事情发生在上个月的一个下午。上课铃响了，同学们都安安静静地坐在自己的位置上，等待老师上课。只见周老师和满脸不快的付世丰一同站在讲台上。周老师心平气和地对付世丰说：“为什么不做作业，难道作业很多吗？”付世丰一言不发，并斜了周老师一眼。“为什么不做作业？难道作业很多吗？”周老师把话重复了一遍。这时候，付世丰又斜了周老师一眼，嘴里还说着一些脏话。“哇！”全班同学都为付世丰的举动感到吃惊，不由自主地叫了一声。这时，周老师生气了，问付世丰：“你这是什么态度？就像流氓一样，从哪里学来的？”付世丰竟然握紧了拳头，摆出一副要打人了架势。周老师更火了，抓着付世丰的拳头，大声吼道：“你来打啊！”付世丰硬是把拳头从周老师的手里挣脱了出来，继续摆着原先的架势。我们更吃惊了：“付世丰怎么这样，和老师过不去，还要打老师啊？真是孺子不可教也！”可是付世丰的举动真的`伤了周老师的心。周老师叫付世丰回到他自己的座位上，动情地说道：“我教过许多个像付世丰这样的学生。我听说，前几届我教过的其中六名学生，现在有五个被判刑，一个正在等待判刑。五、六年的时间，对于你们来说或许是很长。可是对于我来说，时间一晃就过去了。现在，那六名学生是十七、八岁的妙龄少年，就好像一朵正要开放的花儿提前枯萎了。我不希望你们也是那提前枯萎的花儿……”这时，我们看见周老师的眼圈红了，回头看看自己，也变成了一只只“兔子”。

　　是呀，尊重师长、没有那些流氓气息，是我们可以做到，也是应该做到的事。谁会希望自己会是那提前枯萎的花儿呢？

　　同学们，请一起行动起来：尊重师长，甩掉那些流氓气息，让自己成为一朵健康的花儿吧！

　　印象最深的一堂课初二作文 篇7

　　在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？

　　正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的.用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下。

　　还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。

　　这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！

　　印象最深的一堂课初二作文 篇8

　　“点亮作文”是我学习的第二大本营。在这里，发生了很多开心的事，但我印象最深的还是温老师给我们上的一堂课，在那节课上，她带我们玩了“给三毛添鼻子”的游戏。

　　我记得那天完成作文补习后，距离下课还有些时间，温老师便建议让大家玩一个游戏——给三毛添鼻子。只见温老师拿起白色的粉笔，涮涮涮地在黑板上画了三幅素描像，那头上竖起的三根毛，可爱极了。同学们异口同声地说：“是三毛”。可美中不足的地方是，三毛的鼻子消失不见了。老师在三毛的眼睛下添了几滴眼泪，他看起来伤心极了。这时老师在黑板上又写了几个字：给三毛添鼻子。粉笔未落，同学们都争先恐后地举手想上台去大显身手呢！

　　老师首先点了一位学生上去，只见她用一块布蒙住了那位同学的眼睛，又递给他一根粉笔。由于眼睛被蒙住了，那位同学什么也看不见了，台下面叽叽喳喳的声音响起：“向左”、“向右”、“向前一点点”……那位同学在讲台上听着下面传来的指挥声，晕头转向地不知所措，根本摸不着北。老师只好把那位同学拉到三毛的正前面，底下的同学们又开始“热心地帮助他”，“上一点”、“下一点”……。最后时间到了，那位同学不仅没有把三毛的鼻子画好，还把三毛的脸擦掉了一点，这下三毛看起来既生气又伤心。

　　第二位同学上台了，这次老师专门派了一位“指挥官”帮助引导他。温老师再次用布蒙住了这位同学的眼睛。在这位小小“指挥官”的帮助下，第二位同学快速地移步到三毛的正前面，他的速度明显比第一位同学快了很多，但就在给三毛添鼻子时，下面热心的'同学们又开始跟着指挥着，这位同学一会儿听着“指挥官”的声音，一会儿又侧身回头听着下面同学们传来的声音，很快的画好了三毛的鼻子，但还是没有画好位置，三毛依旧显得很伤心。

　　轮到第三位同学闪亮登场了，他快速地叫老师帮他蒙住眼睛，老师又派了个“指挥官”帮助引导这位同学。“指挥官”集中精神，他要求下面的同学不要出声，自己全神贯注地指挥着。第三位同学很配合，随着“指挥官”的指令，他不但提前画完了，而且还不偏不倚地把鼻子画得很漂亮。那位同学摘下了眼布，很开心地笑了，同学们也鼓起了热烈的掌声。

　　通过这个小小的游戏，让我懂得团结合作的重要性。在团队中，我们要完全相信自己的队友，才能事半功倍。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇9

　　今天早上，我是慢吞吞地走到学校的。之所以我慢吞吞地走进学校，是因为今天老师要提问我们背诵课文，我课文背诵得还不熟练，我的心儿怦怦直跳，特别害怕老师提到我。

　　只见老师走进了教室，我和那些不会背诵课文的同学坐立不安。老师拿起名单随即抽到了一个同学，他磕磕巴巴地背出了课文，但老师很是不满意，批评了他，然后老师低下头又看了看名单，这时我的`心中像十五个吊桶打水——七上八下。

　　“王浩东！”不是我，我的心跳得慢了些。只见王浩东流利地背诵出了课文，老师比较满意，表情缓和了一些。只见老师又拿起名单看了看，“王子龙！”啊！王子龙是我同桌，好惊险啊，差一点就是我了。我怕老师叫我背课文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一样，仿佛十秒钟能跳一千下，在我因紧张陷入沉思时，王子龙一直在背，他背得虽然慢，但是他也不像第一个同学背得那样生疏，老师让他坐下了。坐下后王子龙得意地看了看我，意思像在问：你会背吗？我没有理睬他。

　　老师放下名单，她的目光锁定在一个正在看书的人身上，便叫他站起来背诵，我的心中有悲有喜，悲的是这节课为什么这么长？喜的是还没有抽到我。那个站起来的同学认认真真地背诵完了课文，但就念不准字词，老师便让他站着听别人背。只见班长口中念念有词，恰好引起了老师的注意，老师便让他站起来背，结果他和王浩东一样流畅地背出课文。

　　我正拿起书读的时候，突然老师让我起来背诵，我的心中正慌，心想：我完了。突然一声清脆的下课铃传到我的耳中，只见老师不情愿地走上讲台宣布下课。我长吁一口气，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班长和王浩东都会背，那我一定也能，而且下节课老师很有可能还找我。于是我开始大声背诵课文，在下一次语文课上能熟练背诵了。

　　唉！以后一定好好背书，以后再也不想体验那种心儿怦怦跳动的感觉了。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇10

　　我上过许许多多的公开课，可这次的语文公开课却令人难忘。

　　“叮铃铃！”上课铃响了，同学们陆续回到自己的座位，等待着新的老师。不一会儿，冯老师走了进来，简单地自我介绍之后，老师说：“请同学们翻到《田园诗情》这一课，听我来读一二小节。”“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”。老师声情并茂地读着，我仿佛已经走进了美丽的荷兰，牛犊在我身旁跑来跑去，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，准是牛群的家长。同学们有的闭上眼睛，感受着荷兰的那份生机，有的和老师默默对视，似乎早已被这动听的声音陶醉，不能自拔。待老师读完后，掌声经久不息。老师问了大家一个问题：“同学们，你们觉得荷兰是什么样的？”只见同学们纷纷举起手来，老师叫了我们班的“智多星”—陈权。陈权充满信心地说：“荷兰是充满生机的。”霎时，全班都向他投去赞许的目光，听课老师也窃窃私语，好像在说：“这位同学的发言真出色！”站在一旁的周老师也露出了欣慰而满意的目光。冯老师打开课件，图上出现了那可爱的奶牛，“咩咩”的叫声更是让人感到有趣。滑动鼠标，紧接着画面出现的是大片大片鲜艳的郁金香，有的`低着头犹如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人们打招呼，还有的随风摆动宛如窈窕淑女翩翩起舞。优美的画面，生动的讲解，同学们尽情享受着荷兰的美景，积极汲取着文中的每个知识点，师生间互动融洽，真正做到了寓教于乐，其乐无穷。

　　“叮铃铃！”铃声再次响起，同学们和冯老师都还沉浸在刚才的画面中，不知不觉，一节课在愉快而又恋恋不舍的气氛中结束了。

　　这是一堂生动有趣，令人难忘的公开课，我们期待着更多更多这样的课，我们盼望着每天的课堂都是如此生动。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇11

　　老师提前一天告诉了我们说：“我们星期四会有外校老师听课和讲课一天，你们要调整好，上课时也要好好配合，认真听。”我们频频点头。

　　终于星期四到了，老师和学校做好了充分的准备，从那天早上进入教室门的那一刻起，就觉得与往常上课不一样，同学们迅速交好作业并安静的坐在位置上等待上课。安静的预习着语文老师前一天布置下的课。我们读了一遍又一遍，保证不会出任何差错。那节语文课我们听的格外的认真，紧张。后面坐了一排老师，同学们也都努力表现出了最好的自己。

　　下一节我们上的英语，这节英语课是外校老师跟我们讲的。老师往课堂上一站讲起了一节45分钟课的英文。这节课让我感受到了自己的不足，以前总觉得自己英语学得不错，但这节课却让我听的绞尽脑汁，很是费劲。但是有听懂的也要努力配合。我们这节英语课使我终身难忘，老师那一口流利的'英文是我向往的样子。

　　历史课上很是放松了一把，老师的热情调动了我们的兴趣，老师以我们容易理解得方式与我们热情的互动讲下了一节不一样的历史课。

　　这几节课听下来，看得出我们很累。那是因为我们习惯了平时上课的懒散与分神，在这几节课中却格外的紧张，希望将我们最好的一面展现给其他老师。使我们一时改变不过来。这就看出来我们需要改变我们平时的上课状态。并不是我们课上的很累而是我们的精神很疲倦。如果我们在这样下去，班集体会怎么？我们自己又会变成什么样？我们要改变，这样说的我们才可以看见自己的未来，使它不再是想象。不一样的老师，不一样的方式。但这次听课可以使同学们毛病，并改正。

　　这就是我们感受最深的一堂课。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇12

　　对往事的回忆，往往是那样美好。从小学到现在让我最难忘怀的一节课是一堂班会课。

　　记得那是小学阶段最后一学期的一个星期三下午，同学们坐在教室里正静悄悄地等待老师到来。嘀──嗒，嘀──嗒……走廊上传来了老师的脚步声。不一会儿，老师便来到了教室门口。

　　她神色凝重地在教室门口站了一会儿，便快速地走到讲台前，说了一声：“同学们，上课！”我感觉到一种严肃而又镇静的气氛。同学们都坐得直直地，将双手放在课桌上。随后，老师便开始说了。

　　她说：“同学们，这节课是班会课，这可能是你们在小学的最后一节班会课了，所以，你们一定要认真听我讲，知道吗？”

　　“知道！”同学们异口同声地答道。我感觉到这两个字是那样有气势，那样惊心动魄。接着老师便开始正式上课了，同学们个个都像入了神似的.，坐在那里一动不动地听着，似乎每个人都非常珍惜这最后的一节班会课。

　　老师讲了许多关于我们在小学生活的表现以及一些关于我们以后到了初中要怎样做等类话，我感觉老师讲的每一句话都是那样仔细，那样动听。老师似乎对我们有着一种依依惜别之情，顿时，我感觉老师就像我们的母亲一样，对老师有点依依不舍了。

　　在老师讲的这些话中有一句话使我恍然大悟，这句话也是我印象最深的一句话，那就是：“同学们，我很高兴，那些以前行为不是很好的同学，后来能够改正过来，希望他们以后能够继续努力，发扬优点，改正缺点。”

　　听了这句话我能明白“那些同学”当中有我，因为我在一年级到三年级的时候逃过几次学，后来渐渐地改正了，有时还能得到老师的表扬。我相信只要牢记这句话并认真去做，我一定会走向成功。

　　我真希望时间能倒流，但时间不能如我的愿。当我正在想的时候，下课铃忽然响了。平常那些特别盼望下课铃响的同学，这时不知怎么的，却感到怨恨了。

　　这就是对我印象最深的一课，我感觉它是那样美好。它有一句话是我人生的警示语，这句话将会指导我走完我的人生道路。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇13

　　自从我跨入小学的大门，有那么一堂充满魔力的科学实验课就像一块闪闪发光的宝石，让我念念不忘。

　　在那次课上，老师宣布做一个非常有趣的实验。在我们充满期待的眼神下，老师分别拿出一只装满水的玻璃杯和许多硬币，神秘地问：“大家猜猜看，水里还能放多少枚硬币？”话音刚落，就像在平静的湖水中掷了一块石子，激起了层层涟漪，同学们纷纷议论，有说“5枚”、“7枚”、“3枚”，我心里想“应该能放8枚吧！”，大家七嘴八舌，你一句，我一句，老师见我们吵的`热火朝天，便开始了实验。

　　这时教室里安静的出奇，大家都目不转睛地盯着老师把第一枚硬币放进去，看着老师小心翼翼地样子，我万分紧张。又一枚硬币入水，水还是没有溢出来，大家睁大了眼睛，死死地注视着杯口，就像看最精彩的影视剧，唯恐拉下了那一幕。看着投入的硬币越来越多，我的心也跳到了嗓子眼，生怕水溢出。同学们的情绪也格外高涨，开始时趴在桌子上看，后来变成站起来，最后都站在了椅子上。此时，我们惊奇地发现水面已经不像以前是平的，中间已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一样。在入水第15枚时，水终于溢出来了，顿时大家不由自主地发出了惊叹声。

　　实验结束后，老师向我们解释，这是水的表面张力使水分子紧紧靠在一起，当这些硬币的重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。原来是这样！我们豁然开朗。

　　这真是难忘的一堂课，科学世界可真有趣，总是出乎人的意料。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇14

　　有人喜欢奥妙精深的数学课，有人喜欢生动有趣的语文课，而我喜欢花样繁多的手工课。尤其是五年级上学期那一节。

　　放学前，手工老师神秘兮兮的给我们布置了一项作业——下节课带陶泥来。一听这话，同学们立刻就炸开了锅，七嘴八舌地议论着，“明天带陶泥来干什么？”我们都抢着问老师，可老师就是笑而不答，此情此景，为明天的手工课蒙上了一层神秘的面纱。

　　终于，神秘的课堂来临了，大家的课桌上摆满了各式各样的陶泥。老师先给我们讲解了泥人的做法。接下来，就是我们大显身手的时候了！我们分成七八个小组，展开了小组比拼赛。我们小组精诚团结、分工有序，大家紧张地“工作”着，我也展示着自己灵活的动手能力，同桌李强快速将它们组装在一起，刘红用牙签将泥人的眼睛、鼻子和嘴巴都勾勒出来。一个栩栩如生的'小泥人就“站”立在我们面前了。

　　我们捧着自己精心制作的小泥人走到讲台旁，发现上面已经摆满了许多精致无比的作品。大家互相欣赏着，夸赞着……教室里热闹非凡。

　　没想到，一堂平常到不能再平常的手工课，竟让我感受到了成功、快乐和喜悦，当时的情景我至今还难以忘怀。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇15

　　从上六年级的第一节课开始到现在，我们也上了好多堂课了，但让我印象最深的是那一堂课。

　　那是杨老师讲第一课的时侯，我一开始以为杨老师会和別的老师差不多，上课就是板着个脸、毫无气氛，一节课下来教室里都死气沉沉的，而杨老师不一样，他的课不仅幽默而且有趣。

　　讲到第一课第二自然段：“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的`云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。”时，杨老师说:“回头哇，去看看长江、黄河、长城、九寨沟这些地方，要不然去革命圣地看看，受受革命教育。別去那些个北京、上海啊、有高楼大厦的地方，虽然那里比较发达，但是那儿人多啊，人多他就屁多、车多，自然尾气也就多。九寨沟多漂亮啊！还有金丝猴、大熊猫……去看看多好啊，非得去吸人家放嘞屁干啥，要我我是不去，伤害身体，万一去了一趟得了病怎么办？对不对，反正我不去，你要是不嫌臭你去呗，对吧。”听到这，我们都笑得人仰马翻，肚皮都快笑破了，你说我们的杨老师幽不幽默?

　　这就是我进入六年级印象最深的一堂课，要是你听了，也会成为你印象最深的一节课吧！

　　印象最深的一堂课初二作文 篇16

　　那一堂课，真的很让我们印象深刻，在人生漫漫长路之中，每走的一步路，都要靠自己一步一步踏踏实实的去走好，其实到最后每次回顾自己在路上经历过的曲折、困难都会成为你自己人生当中的一堂成长必修课，所谓“必修”，就是要在人生路之中不断磨练自己的意志，不断去完善自身，提高自身的素养。为自己以后的道路留下亮丽的一笔。所以说这是每个人的人生都必须要上的必修课。

　　人生中的必修课有很多，但是我们究竟能在这些课堂上学到多少呢？自己去问一问自己，其实自己也说不出个所以然来。因为我们在平时的时候就会有一种心理，反正要做什么就义无反顾做下去。这就像机器人一样，只会做，却不会动用脑去想。在社会之中的大部分人都会在做事时，只是做，却忽略了事物的本质，到后来往往却去埋怨，而从来不会自己去好好反省自身一下。我们作为当代的学子，又何尝不是如此呢？

　　一些学生难免会有一些傲娇，在现代之中，可能从农村出来的学生，碰到一些恶劣的环境，可能能相对比较适应，因为他们知道贫穷是什么滋味！在那种环境下他们早已学会了自己人生中的“第一堂人生必修课”，那就是要自己学会生存，自己要独立。所以有一句话说：“穷人的孩子早当家。”

　　一些城里人的学生往往遭到这种恶劣环境，是较难以适应的，因为他们已习惯依靠依赖于父母，他们心理和意识成熟相对比农村的孩子较晚。

　　犹记得那一次，学校组织各个班去参加社会实践活动。我们一听，有些学生乐开了花，但有些学生却一脸不情愿。在实践一些活动时，比如帮助一些商家发送传单、帮助维持交通秩序的时候，一些人脸上是洋溢满脸笑容，一些则是不大乐意。那一次，随着一声哀叫，响彻这座城市。我们赶去才了解到情况。我们班有一位从城市来的学生，在维持交通秩序时，为了救一位小弟弟而出车祸了，据说伤得特别严重。我听到这儿，我觉得惭愧，顿时改变了心理的那种看法。原来谁都是一样，并没有什么区别，回过神来，同班同学正在离开那儿，准备回校了。这一次我觉得不仅上的是一次实践课，更是以一堂“吃苦课”而且是青少年成长的`必修课。

　　每一个人都应该在自己的“一堂吃苦课”上去磨练自己;这不仅有益于自己的身心发展，更有益于自己在漫漫长路之中走得更加踏实，稳定，用自己稳健的脚步去给自己的未来添上亮丽的一笔。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇17

　　开学已经一个多星期了。我和各科老师，各位同学都渐渐的熟悉了起来，可也时常会有发本子不知道是谁的这种事。当然，我也有最喜欢的一位老师和印象深刻的一堂课 。

　　她，短短的头发乌黑发亮，高高的个子。那柳叶般眉毛下面镶着一双黑珍珠似的眼睛。高兴时，眼睛眯成一条线，笑眯眯的。生气时，可不好，那眼睛打得都快爆出来了。看，那柳叶般眉毛，忧虑时，紧锁。快活时，飞扬。还有，那张嘴里说出的话，虽柔和却直接了当。没错，她就是我们的`数学老师胡老师。

　　上小学时，我并不喜欢上数学课，可是，上了胡老师的课后，我对数学的看法有了改变。总之，上她的课感觉时间过得特别快，45分钟一下子就过去了。可是，我的数学成绩却比以前好多了。你说怪不怪？

　　记得有一次上课，胡老师问了我们有理数的分类是什么。好多同学都举了手，可胡老师偏偏请了小薛。他结结巴巴的，脸都憋红了，好不容易才把有理数的分类讲完，胡老师又问:'那什么是有理数呢?'他支支吾吾回答不出来，下面同学纷纷举手，开始起哄。我本以为胡老师会催他，可胡老师却说︰“让他再仔细想想，这个问题我们上课讲过，是重点呀。”没有谁再发出不满的嘀咕了，教室里变得安静了，同学们耐心而又格外专注的听他讲完。经过这节课，大家都明白了一个道理，有些事就是要靠自己去理解，而不能总是依赖他人的帮助，一定要自己努力才能获得成功。

　　我越来越喜欢上数学课了，真的不知道胡老师有什么魔法，他上课的时候，能把我们全部同学的思维都调动起来。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇18

　　在我的记忆中，有一节英语课我印象最深。

　　那一天，英语胡老师笑眯眯地对我们说：“同学们，谁能上来讲一下暑假的经历？”老师话音刚落，同学们七嘴八舌地讨论起来。

　　常亦?S同学第一个举手发言，她大摇大摆地走上讲台。她介绍的`景点是西双版纳，还做了精美的PPT。可是，她讲得结结巴巴，也许她没准备充分吧。有的同学托着下巴，有的东张西望，还有的在说悄悄话。

　　常亦?S介绍的是中国风光，我不如介绍英国景色，因为这个暑假爸爸妈妈带我去过英国，而且我的英文水平比她好，应该比她讲得流利。想到这里，我把手举得高高的。老师看见了，微笑着让我上台发言。我自信地走上讲台，拿起粉笔，在黑板上画了一张英国的轮廓图。在老师和同学们惊讶的目光中，我不疾不徐地讲了起来。我重点介绍了福尔摩斯、大本钟和泰坦尼克号博物馆。同学们听得津津有味，老师也仿佛听得入了迷，我越讲越兴奋。我讲完后，同学们连连鼓掌。我非常开心，浑身仿佛充满了活力。

　　今天，我的表现还不错，以后我还要继续努力学习，让英文水平更上一层楼。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇19

　　眨眼之间，小学五年就过去了，欢声笑语都融入逝去的时间中，其中就有一节令我印象最深的课。

　　那是三年级的第一堂科学课，上到一半时老师让我们用用显微镜，那时我简直不敢相信自己的耳朵，激动得颤抖的手轻轻地抚摸着显微镜，我学会怎样使用它后就调整一下心态，开始用显微镜去观看一个以前从没接触过的世界，我把手放在底板上把他放大了几十倍，天啦，没想到竟然在手里也有一个特别精致的小人国!几十颗细如针尖的灰尘零零散散的分布在手的东，南，西，北，有的独具一格，有的像形影不离的好朋友，在一块凑热闹，看完手的国度我又想起了头发，我摘了一根头发放在镜片下，又低头一看，头发像一条光溜溜的黑色大蟒，上面还布满了无数三角形的鳞片，在阳光下上面还泛着光泽，没想到如此细小的头发丝竟然有如此高超的`的服饰，我又把一张纸放在下面，万万没想到的是平滑的纸被放大几十倍后看见了上万根交织在一起的呈白色而极细的线条，纵横交错，甚至还通过无数细微的小孔看见纸后面，然后我又看见一滴水里各种新奇古怪的微生物，一片树叶里不为人知的秘密，我还捉了一只蚂蚁，看见那锯齿般的牙齿，但快乐的时光总是那么短暂，在课堂中度过了有趣的四十分钟。

　　现在，我们只能靠回忆去想起以前快乐的事情，然而这节科学课却永远记在我的脑海中。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇20

　　一提起橘子，大家都会觉得又甜又好吃。想必谁都顶不住橘子的诱惑吧！但你却没有想到一个假橘子，给我们上了一堂深刻的人生哲理课。

　　一上课，老师就掏出了一只颜色非常艳丽的“橘子”，还裹着白色的网格衣呢！这时，一批批“饿狼”贪婪地盯着，心里暗暗自喜，有橘子吃喽！有些贪嘴的小伙伴直接凑了上去。老师招架不住孩子们的热情，就请我们每一个孩子闻起“橘子”来。

　　“这是一只与众不同的‘橘子’，你们闻闻它有什么味道？”瞧！我们的罗老师像王婆似的，一边用本子扇，一边夸赞道。有人闻了闻，破口就说是吃的味道。难道他是传说中饿了十万八千年的猪吗？而我却觉得眼前的“橘子”一点味道都没有。还招到同学们一顿嘲笑，难道我的鼻子失灵了吗？不行，我必须再闻一闻。这一次，我跟“橘子”来了个亲密接触，嘴巴都贴了上去。但依然闻不到什么味啊？我的鼻子，你怎么啦？

　　第二轮，老师神秘兮兮地请了四名同学上台，并把他们分成了两组。规则很简单，就是指派一个同学把另一个同学的眼睛蒙上，再闻物品。

　　闻物游戏正式开始，哈哈哈，老师竟然空着手让被蒙上眼睛的同学闻味道。“好闻吗？香吧？闻出来了没有？我再扇快一点。”故技重施，老师又一边用本子扇，一边忽悠起来。结果，有的说是桃子的.味道，有的说是咸咸的味道，还有的说是烧烤的味道。答案真是五花八门，让人忍不住大笑起来。

　　老师真逗人！她终于忍不住要揭晓答案了。“来，来，来，我要请大家吃‘橘子’了。”话音刚落，老师先把“橘子”举得高高的，再往地上重重地一扔。“橘子”就像弹力球似的弹跳起来。原来，“橘子”是假的。

　　看来，不能盲目从众，要相信自己。有时候，真理往往存在少数人心中。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇21

　　一周精彩而又充实的学习生活结束了，想必你已经学会很多知识了吧，我也学会了很多，下面我就说一说过去一周里我印象最深的两节课吧。

　　那天，我们上了一节别开生面的作文修改课，我们不仅为优秀作文评比出了前三名，还对他们写的作文做出了评价，最后他们还阅读了大家修改以后的作文，下面我就说一说这节课吧。

　　上课了，老师让我们拿出周报，并要求我们仔细地阅读一下，时间不知不觉的`过去了，我们完成了阅读。老师紧接着让我们评出了前三名，前三名分别是刘硕的《新老师》、徐雨姝的《我的烦恼》、陈君垚的《灶台“战争”》。然后评价作文开始了，我们按名次来排，对他们的作文依次做出了评价，最后他们三个人在大家最热烈的掌声中朗读了大家齐心协力修改好的作文。

　　神秘兮兮的周考

　　周五，我们班举行了一周一度的周考。要知道，数学这门学科可是我的强项，下面我就说一说考试时的情形吧。

　　那天下午，最后一节课的上课铃打响后，只见英语老师拿着一沓数学试卷进了教室，我们全班同学都十分奇怪，议论纷纷。有的说这是作业，有的说这是考试...真是众说纷纭，怎么说的都有，最后终于真相大白，原来是英语要监考我们数学。

　　考试的卷子发下来了，我先从头到尾看了一遍卷子，然后拿起笔来开始答题。我飞快地写着，由于题目比较简单，不一会儿的功夫我就写完了，检查了两遍确认无误以后，我信心满满的把卷子交了上去。

　　过去的一周是丰富多彩的一周，是让人难忘的一周，我既学到了知识，又感受到了快乐。希望以后的每一周我都可以和同学们一起开心愉快的度过。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇22

　　五年级时就听说，我们六年级将会碰到一个特别严格的体育老师，不是一般的严格，是凶狠。果然，六年级的第一节体育课，就令我们印象深刻。

　　课间，同学们个个嬉皮笑脸，打打闹闹，说说笑笑。可上课铃一响，所有同学都精神高度集中，就想看看传说中的“刘酸爽”到底有多“凶猛”。“刘老师好像来了……”不知是哪个同学喊了一句，同学们立刻齐刷刷地站好队，两脚并拢，身板挺直，好似受过训练似的。

　　只见，一位高大魁梧的体育老师昂首阔步地走到我们跟前，他神情严肃，犀利的目光把我们从头到脚打量了一遍。我们一动不动地站着，生怕一动就被他的目光“盯”出一个洞来。这“刘酸爽”好威风，一来就把我们吓出一身冷汗，最期盼的体育课也没盼头了。

　　果然，第一节课他就让我们感受到了前所未有的.“酸爽”。“操场六圈，六分钟跑完！波比跳六组，每组15个！”刘老师一声令下，我们目瞪口呆，全部石化。这怎么，这么多项目？我们完成得了吗？我们面上不敢有任何异议，心里却是一片哀嚎。

　　我们拖着软趴趴的身体照做，刚想偷点懒或动作放松一点，我就感觉到两道目光像无形的利剑一样刺过来，我又只好老老实实地认真完成。那节体育课后，我们全身酸痛，连每日的跑操都要扶着楼梯下来，好像七八十岁的老奶奶走路。这得持续好几天才能恢复原状。

　　转眼，一学期过去了，六年级下册到来了。与“刘酸爽”相处了一个学期，发现刘老师并不是只有“酸”，也还是会给我们带来一些“爽”的。

　　在一次跑步中，刘老师为了赶跑得慢的同学，就拿着他的哨子一甩一甩当警戒。那样子，活像一个在奋力打怪兽的奥特曼，引得同学们哄堂大笑。刘老师真可谓是“萌心硬汉”啊！

　　如此严格又有趣的老师，就像一个矛盾体的两面，真是让我们又爱又恨。

　　转眼，一年的相处已经成为过去。但您那笔直的身影站立于柔和的阳光之下，却定格为永恒的画面，令我们铭记于心。您给予我们的“酸爽”，令我们的体格更加健壮，令我们的毅力更加坚韧。您的良苦用心有时遭到我们极度不满，可您无怨无悔，并不为了获得我们暂时的喜爱而对我们“心慈手软”，我懂。“刘酸爽”，谢谢你给予我们这股“酸爽”的力量，这是一股面对逆境时迎难而上的力量。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇23

　　我用相机留下了春天，留下了那只归来的燕儿，可是却遗落了那份曾经触手可得的美好。

　　记忆有些模糊，只记得是那个早起的清晨，微开的窗帘让一米阳光倾泻，投到那墙上正慢悠滴答的钟上，投下阴影。我轻轻扒开窗帘，朝阳的光辉洒到我的脸上，那浑圆的朝阳不偏不倚地照进了不远处的水塔窗户内。恰到好处的`方向，如约而至的美丽，我刚想拿起手机把它记录下来，一看，才五点多，手机发出的声音定会吵醒熟睡的父母，我依恋地看了看正朝气蓬勃的朝阳，悻悻然放下了手机。

　　之后的几天，我总是念念不忘那令我心跳加速的美景。一天，我在五点半便艰难地起了床，拿出单板相机，小心翼翼地打开窗。早晨的风特别清新，柔柔的，可是只穿了薄睡衣的我还是被吹得索索发抖。终于，太阳慢吞吞地升到了地平线上方。我一下子来了精神，端着相机，想要永远地记录下那一瞬间，太阳越升越高，光芒越发夺目。我也满心期待着那一刻的到来。可是时光飞逝，太阳好像脱离了原来的轨道，离这座塔的方向越来越偏，咦，怎么回事？原来随着每天日出，太阳升起的地方也会有所改变，那曾经辉煌的美景，我再也看不到了！

　　我不禁失望地放下相机，如果当时抓住机会该多好，如果当时没有有所顾虑该多好，现在，我竟与那美景擦肩而过……我懊悔不已。当时，我很快又拿起了相机。已经放走了一个美景，落在檐角的春燕，早起的狗儿，锻炼的老人，一一被我记录下来，像一朵朵早绽的花儿，守着自己的角落，倾吐芬芳。

　　不要放过任何从你身边溜过的机会，牢牢抓住它！这无疑是大自然给我上的最深刻的的一堂课。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇24

　　今天老师给我们讲了一篇课文，课文是《去年的树》。这些课文给我留下了深刻的印象。

　　老师说这篇课文很特别，有着深刻的含义，老师也让我们表达自己之前读过课文时留下的印象，当我说完自己的印象时，老师说我已经了解这篇课文真正的'含义了。

　　的确，这篇课文确实很感人，它讲了一只小鸟和树是一对好朋友，一年冬天，小鸟去了南方，临别时，它说它会再次回来为树唱歌，可当它回来时，却得知树已经被砍了拉去做成火柴并卖到村庄了。小鸟为了完成对大树的承诺，就去寻找那棵树，当它找到树时，它的好朋友树已经是一个火苗了。它在那实现了自己当初的诺言，给树唱了歌，最后才飞走。

　　老师打开书，让我们读一下课文，完成书中提的两个问题，当我读完书并解答好问题时，发现老师的眼圈湿润了，眼里还含着热泪，看来，老师被感动了。

　　我们解答完问题，老师让我们带着感情来读书中的对话，当我读着对话时，我看到很多同学正准备举手，但老师还是先读了一次，才让我们举手，当同学们读完时，老师便称赞我们读得好，可我还是认为老师读得更好一些。

　　老师给我们讲了含义，还让我们演了一下课文，虽然大家都被同学的幽默逗笑了，但我还是把这篇课文记在了心中。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇25

　　和谐，是指事物和现象之间各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美，和谐能产生最佳效益，追求和谐课堂能在很大程度上促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。

　　在全国上下努力构建和谐社会的大背景下，我们学校也在努力创建和谐课堂。自从“和谐”这两个字被带入校园、带入课堂，老师和同学之间的关系发生了根本性的变化，不再是老师的“主动输出”和同学的“被动接受”模式，一种新的'教学模式的出现，使同学们成为了学习的主人。

　　而在这段时间的和谐课堂文化建设实验中，给我留下印象最深的一节课便是数学课。那时，我们正在学习立体几何，这需要同学们有足够的空间想象能力。老师为了让我们能够更好地理解和认识，不仅做了PPT和动画，还带来了许多几何体的模型。顿时，原本沉闷的课堂气氛活跃起来了，同学们的想象力被激发，对于这一内容有了深刻的理解，做起题目来也得心应手。我想，这源于老师教学模式的改变，采用了同学们能够更好地理解和接受的方式，不仅提高了课堂效率，也建立起了师生之间良好的关系。这种和谐、轻松的课堂气氛，使同学们在愉悦的状态下学到新的知识，这就是和谐课堂文化建设实验取得的良好效果。

　　和谐是一种美，更是一种境界。和谐的课堂是充满生命活力、师生共同发展的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是预设和生成相得益彰的课堂，是语言与精神同构共建的课堂。建设和谐课堂是一个长期的追求目标，要使课堂文化更加民主、平等、和谐，需要师生的共同努力和互相配合。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇26

　　今天下午，因为很多同学都去参加古诗文排练了，所以教室就剩下一半的人了，所以语文课就上不成了，可是这毕竟是语文课，总不能闲着吧？所以江老师给我们派了个任务:把每个班级墙上的标语抄下来，回来再背5句给江老师听。

　　我带了一个本子，跑出教室，先把我们把的标语抄下来，然后跑到2楼，3楼，4楼，把每个班的标语都抄了下来，然后我就回教室了。

　　我再回教室的路上，一边走，一边背，还没到班上，我就背得滚瓜烂熟了。回教室后，我背给了江老师听，并且背得很流畅。老师听了后，说：“你可以回家了。”同学们一听到都非常高兴，都争先恐后的.去背。

　　我出教室后，在回家的路上，我还和同学们讨论着我们抄得句子，我觉得，书是全世界的营养品，生活里没书，叫好像没有阳光，智慧力没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。这句活最有意思，我回家后，要把这句话贴在自己的书桌上，可以鼓励自己，还可以激励自己。

　　虽然这节语文课没上，但是老师给我们上了一堂更深刻，更有意义的一节课。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇27

　　那一节语文课，让我改变了对她的印象。

　　升入九年级，听同学说换语文老师了，是传说中“很厉害”的老师。虽说是新老师但并不陌生，她和我们之前的语文老师在同一个办公室。她常常一脸严肃地教育我们“进办公室要先敲门”，“不要在办公室说笑”对她的印象只有严肃，刻板，不近人情。

　　第一节语文课，因为本能的'对陌生事物的畏惧我们静静地趴着等待着她的到来。“哒哒、哒哒”随着脚步声地逼近，我紧张到了极点。“二班同学表现都这样好的吗？真是给了我个惊喜。”她的语气中带着喜悦、欣慰，我稍稍松了口气。

　　“上课！”

　　“同学们好”

　　“老师好。”

　　我们站得笔直，丝毫不敢大意，只见她秀眉轻轻一拧：“你们这个‘老师好’喊得太拖沓啦。要是换成‘老师，您好’听起来会更加整齐，有精神。再试一遍。”她讲话的声音很好听，字字句句都铿锵有力，让人不容质疑。

　　同学十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼弯弯的，仿佛看着自己的孩子，眼中满是爱意。我不禁出了神，这和我印象中的那个一个眼神就能让人如身置冰窖的“魔鬼老师”是一个人吗？我开始怀疑了。

　　第一节语文课，她并没有急着上新课而是花一节课同我闲聊，讲讲自己的教学要求，我竟对她的课充满了期待，有兴趣极了。也许以前的我真是错了，第一印象固然重要，但是只有深入接触才能真正了解一个人。

　　不出所料，她后来的每节课都很有趣，而我们最初见面的这节课将使我终生难忘。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇28

　　看到醒目的这两个大字，我忽然大脑一片空白，然后，我看到回忆便向我涌了过来。

　　那是一个多月前的一节政治课，上课的主题是“诚信”。

　　“诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。同时，诚信也是一项民法原则。”政治老师生动形象地为我们朗读这段导语。

　　“通过这段话，各位同学，你们能向老师说明，诚信的含义是什么吗？”

　　“老师，所谓诚信，就是诚实、守信用。对吧？”我同桌自信满满地回答道。

　　“这位同学说的对！但是话说回来，这位同学描述诚信，仅仅用了五个字，听上去很容易一样。在这里，老师想问一下在座的各位同学，你们在日常生活中做到诚信了吗？接下来跟老师一起来看一个情景示范。将课本翻到第41页。仔细阅读并回答问题，五分钟后回答。”老师看上去满面春风。

　　霎时，班里失去了往日的宁静。读书声暴风般席卷了整个课堂。

　　“停！现在和老师一起来看一下：‘小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合……怎么迟到了十分钟？’读完之后，我想找一位同学来回答问题。”

　　听到这，同学们不约而同地低下了头，祈求上天不要被点到名。

　　“就你了，你来回答一下！”老师向我这边指了指。

　　作为这个“幸运儿”，我首先愣了一下，然后站起来，有点懵。不过出于我的'“职业素养”，我迅速地调整状态，有把握地答题。

　　“小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任，同时，也会受到别人的道德上的谴责。”

　　老师欣慰地点了点头。“下一个呢？”“马某因为在加工原料上偷工减料，偷梁换柱，会受到法律的惩罚。综上所述，诚信是金，既然做出承诺，就一定要做到。”老师依旧在点头。正好，下课铃也默契十足地响了起来。

　　“下课！”

　　于是，这节课便成了我印象中最为深刻的一节课，或许是因为，它教给了我一个道理：诚信是金，言出必行。

　　印象最深的一堂课初二作文 篇29

　　有的课千奇百怪，有的课眼花撩乱，有的课朴实无华，有的课印象深到，每个人都上过不同地课程，它们可能各有不同，但它们都无一例外地给带们带来了一些道理。

　　那天，是一个令人心情愉快的星期天，阳光明媚，万里无云。我兴冲冲地爬上楼梯，来到辅导班的教室老师走了过来，对同学们说今天我们将不会在教室里上课我们要去卖芒果!我们十分惊讶。教室里闹开了锅 老师让我们安静后便带我们离开了数室。

　　来到一座公园中，老师把布铺在地上我们便开始叫卖起来，：好吃的芒果哟5元钱2个。嗓子都喊哑了，没有一个人来看。看对面的小超市，却是车水马龙好不热闹.我们坐不住了，化被动为主动。找来来往往的`路人要不要芒果。这种方法还真有效没过多久就来了对夫妻，我们费劲九牛网之力，七寸不烂之舌才说服他们买了一个。我们不禁感叹，赚钱不容易啊。

　　很快，中午就到了，太阳居高临下地看着我们，仿佛在我们表示着不屑。过去了两个小时，我们才卖出了十个芒果。连三分之一都没卖出去。而我们已经浑身无力满头大汗了。

　　已经下课了，老师带我们回到教室老师问我们都感悟到了什么同学们都回答赚钱。老师说对呀，我们的父母辛辛苦苦赚的钱就这样被我们的吃喝玩乐浪费了我们要珍惜资源。让父母劳动不再浪费，好不好?好!

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