家乡的变化今昔对比作文800字

时间：2024-06-02 16:31:23 800字作文我要投稿

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[推荐]家乡的变化今昔对比作文800字15篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的家乡的变化今昔对比作文800字，欢迎大家分享。

[推荐]家乡的变化今昔对比作文800字15篇

家乡的变化今昔对比作文800字1

　　一、活动目标：

　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　　二、活动准备：

　　课前经验准备：初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程：

　　（一）认识各类消防安全标志

　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗? 2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的.图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　　（二）了解各类消防安全标志的含义

　　1、出示图片：标志分类

　　1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　　2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　　3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　　5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3、讲解幼儿园的消防栓。

　　（）三0关看灭火短片：

　　大家认真观看后讨论：

　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

　　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

　　2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

　　发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?（四）小组讨论森林里如何防火

　　1、分组讨论：森林里能否点火?为什么不能?。

　　2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

　　3、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　4、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

家乡的变化今昔对比作文800字2

　　一、教学目标：

　　1. 知道火灾的危害，能够学习和掌握火灾逃生的基本方法。

　　2. 能够辨认灭火器材的种类、使用、存放位置等基本知识。

　　3. 能够熟悉幼儿园内应急疏散的逃生路线，懂得分辨不同应急情况下的应对方法。

　　二、教学内容：

　　1. 火灾的基本概念

　　2. 灭火器材的种类、使用与存放位置。

　　3. 预防火灾的基本措施。

　　4. 常规逃生演练与疏散路线的确定。

　　三、教学重点：

　　1. 了解火灾危害性和逃生基本方法。

　　2. 辨认灭火器材种类、使用、存放位置。

　　四、教学难点：

　　1. 逃生演练后的心理压力和不适应感。

　　2. 火灾逃生中的常见误区。

　　五、教学过程：

　　1. 火灾的基本概念及危害：

　　通过图片、视频展示火灾的危害性，比如火灾容易造成人员伤亡、财产损失等等。让学生认识到火灾的'危险性。

　　2. 灭火器材的种类、使用与存放位置：

　　通过演示和模拟讲解，让学生认识到灭火器材的种类，如CO2灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器等。学生可以参观幼儿园内部的消防装备，学习如何使用和存放这些器材。

　　3. 预防火灾的基本措施：

　　对于防火措施，可以通过演示和模拟讲解，让学生了解常见的预防火灾措施，如不乱扔烟蒂，不用明火等等。

　　4. 常规逃生演练与疏散路线的确定：

　　进行幼儿园内的实战训练，让学生学习如何在火灾中快速疏散，并确定逃生路线。教师可以通过演示和模拟讲解，让学生了解火灾逃生的基本要素，比如火灾时如何找到最安全的出口等等。

　　六、教学方法：

　　1. 案例分析法

　　2. 视频教学法

　　3. 模拟演练法

　　4. 讨论研究法

　　七、教学评估：

　　1. 通过观察和记录学生对火灾逃生以及基本防火措施的掌握情况。

　　2. 对学生进行逃生演练及模拟操作，检测其火灾逃生能力。

　　3. 与家长沟通，多方面了解学生对逃生知识的掌握情况。

　　八、教具要求：

　　1. 视频教材

　　2. 灭火器材

　　3. 逃生演练工具

　　4. 幼儿园内部疏散路线图

　　九、思考题：

　　1. 学习火灾逃生知识的重要性以及如何提高幼儿的逃生意识？

　　2. 如何做好幼儿园内部灭火器材的存放与维护工作？

　　3. 如何应对不同火情，在不同应急情况下如何处理？

　　十、总结：

　　在一次次的讨论、学习、模拟操作中，孩子们对火灾逃生有了一定的掌握和认识，提高了自我保护能力。幼儿园教师在教学中也要加强与家长的沟通，让家长更加关注学生的消防安全问题，携手共同保护孩子的安全。同时，幼儿园内部应该定期组织消防演练，加强对逃生路线的熟悉程度和特殊情况的处理能力，尽一切可能减少火灾对幼儿带来的危害。

家乡的变化今昔对比作文800字3

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解几种常见引发火灾的原因，教育幼儿不玩火。

　　2、初步掌握几种火场逃生的方法和技能，提高自我保护能力。

　　3、面对火灾不慌乱，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　物质准备：课件《面对火灾我不怕》，实物湿毛巾、毛巾被及防火安全标志等。

　　区域角准备：娃娃家准备电话、操作角准备操作材料、表演角准备火场道具、语言角提供火场图片等等。

　　知识准备：活动前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简单的逃生技能。幼儿初步认识“安全门”、“火警”、“禁止烟火”等安全标志。

　　活动过程：

　　情景导入播放火警鸣笛模拟声

　　教师：小朋友这是什么声音？对，这是火警鸣笛声。在我们的生活中如果听到了这种声音，就说明发生了火灾。

　　二、观看课件：火灾现场。引导幼儿说出火灾的危害。

　　1、让幼儿自由表述。

　　2、老师小结：

　　火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气……

　　三、幼儿讨论：怎么样会导致发生火灾呢？

　　1、幼儿根据已有的生活经验自由交流诱发火灾的原因。

　　2、老师根据幼儿已有经验，出示课件，师幼一起小结预防火灾的方法：

　　①不要在干枯的草地上或树林里随便玩火。

　　②火种不能靠近容易着火的物品。（如煤气、棉絮、加油站及任何有防火标志的地方）

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　3、出示课件，教师小结：在我们平时的生活中，小朋友们都要注意安全，不能随便玩火，看见没有熄灭的火种要及时的熄灭！

　　火场自救：

　　1、幼儿讨论：如果发生火灾，你该怎么保护自己？

　　幼儿根据经验自由讲述

　　2、教师边小结边逐一出示课件：

　　①打湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙一个一个跟着走，不要拥挤往安全出口撤离。

　　②关掉煤气或切断电源，防止发生爆炸。

　　③打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

　　④如果火已经烧到身上，应快速地就地打滚或跳到水中，还可以用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

　　3、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的'详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　　角色游戏：教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置。

　　小结：当火灾发生之后，小朋友面对火灾先要保护好自己不要慌乱，然后迅速找到安全出口逃离现场。

　　活动延伸：

　　操作角：制作安全出口、防火等标志，也可制作“我是消防宣传员”图片并进行表演；

　　表演角：幼儿可在表演角进行角色游戏“火场逃生”；

　　娃娃家：幼儿可在娃娃家进行练习拨打“119”火警电话；

　　语言角：幼儿可在语言角讨论还有哪些容易引发火灾（如电器着火、油锅着火、打雷闪电等等）；

　　家园共育：家长可和孩子一起查找更多引发火灾的原因。

家乡的变化今昔对比作文800字4

　　活动目标

　　1.知道森林防火的重要性，懂得保护森林，保护环境，热爱自然。

　　2.让孩子知道森林火灾的原因和森林火灾的危害。

　　3.学习森林消防安全知识，掌握自救的基本方法和技能。

　　准备工作:

　　森林防火课件及故事“森林着火”

　　活动流程:

　　首先，展示图片:

　　提问:

　　1.这是什么地方？(森林)

　　我们怎样才能保护这么美丽的森林呢？

　　第二，观看森林防火课件，了解森林火灾的原因和危害。

　　(展示一张森林大火的.图片)

　　提问:

　　1.看到图片有什么感受？

　　2.你知道为什么会发生森林火灾吗？

　　3.森林火灾的严重后果是什么？引导孩子用语言说出看到的图片。

　　三、组织幼儿讨论保护森林火灾，并对幼儿进行森林防火安全知识教育。

　　1.怎样才能不引起森林火灾？

　　(1)清明节扫墓时，要特别注意烧香纸钱，防止火星吹到其他地方引起火灾。

　　(2)不要在山上点火或玩火。

　　(3)不能在山上燃放烟花。

　　(4)不要私自在野外进行野餐、烧烤等活动，以防山火。

　　2.当我们在山林中看到火灾时，我们应该做什么？

　　四、讲“森林着火了”的故事，启发孩子从小养成热爱森林、热爱自然的好习惯。

　　一天，一只狐狸在森林里抽烟。他抽完烟，把烟头一扔，走开了。

　　还没熄灭的烟头已经从小火苗变成了熊熊大火。

　　树上的小松鼠看到后，迅速拿起电话，拨打了火警电话119。小松鼠说:“阳光花园着火了。”

　　森林消防队立即赶到，扑灭了大火。森林里的小动物叹息着说:“火虽然灭了，却烧了一大片绿草和大树！”

　　小朋友，你身边有抽烟的吗？如果有，告诉他们不要扔烟头！

家乡的变化今昔对比作文800字5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　重点难点：

　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；

　　难点：自救。

　　活动过程：

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　④认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办？困在房间里、公共场所着火了怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火"等标志

　　小班消防安全教育主题班会教案4

　　活动目标：

　　1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

　　2.结合日常生活，知道一些消防常识。

　　3.有初步的自我保护意识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。

　　2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

　　活动过程：

　　1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

　　师：这是一辆什么车?它的用途是什么?

　　2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。

　　师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

　　3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

　　4.小结

　　(1)发生火灾时应该设法逃离现场。

　　(2)知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

　　逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

家乡的变化今昔对比作文800字6

　　教学目标:

　　知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

　　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

　　学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。

　　教学准备：

　　经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。

　　课件准备：

　　“消防器材”组图;“消防标识”组图;“易燃品”组图;《防火小儿歌》。

　　教学过程:

　　师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。

　　——你们知道什么是火灾吗?火灾都有哪些危害呢? 小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的`，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。 ——消防器材有哪些?它们一般放置在哪里呢? 小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。师幼讨论，火灾发生后该如何应对。 1.掌握逃生方法，学会自救。

　　1)发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。 2)火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。 3)尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

　　4)用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。 5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

　　2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。 ——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么?

　　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢? 小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

　　师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。

　　师幼讨论“防安全注意事项”。

　　1)不玩火，不要随身携带火柴等火种。

　　2)不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

　　3)不乱动、不损坏公共消防器材。

　　4)进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。

　　5)呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

　　2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。

　　3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。

　　1.师幼念儿歌。

　　2.防灾知识小问答。

　　教学延伸

　　区域教学

　　语言区：投放消防器材和消防标识的图片，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。日常教学

　　1.观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

　　2.观察疏散指示标志的方向，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法。

　　家园共育

　　家长配合，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防安全意识。

家乡的变化今昔对比作文800字7

　　学习目标：

　　1.认识消防员的制服、工具及其用途。

　　2.在参观教学中认真观察和思考，大胆提问。

　　教学准备：

　　1.《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。

　　2.家长通知书、数码相机。

　　教学过程：

　　1.提前给家长发通知书，告知他们参观教学内容。

　　2.出示幼儿用书或电子书第22页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：

　　消防员制服的特点是什么？

　　为什么消防员的制服会反光？

　　消防员用什么工具来灭火和救人？

　　氧气筒有什么用途？

　　防烟面罩有什么用途？

　　3.老师提议参观消防局，观察消防员的`工作和装备。

　　4.参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。

　　老师可利用数码相机拍摄参观过程。

　　5.回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。

　　6.请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。

　　教学评价：

　　1.能描述消防员制服的特色。

　　2.能说出消防员工具的用途。

　　3.能大胆提问。

家乡的变化今昔对比作文800字8

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　重点：防火；

　　难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

　　不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　活动由来及设计思路：

　　"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

　　活动目标：

　　1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

　　2．培养幼儿解决问题的意识和能力。

　　活动准备：

　　1．经验准备：

　　(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

　　(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

　　2．物质准备：

　　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

　　重点、难点：

　　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

　　活动过程：

　　1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

　　(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)

　　(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

　　(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　　(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

　　2．模拟防火演习体验。

　　(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了

　　火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

　　(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

　　(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出

　　3．用实验的方法引导幼儿解决问题。

　　(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

　　(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

　　①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的`另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　　②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

　　③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)

　　④按照商量好的方法再一次进行实验。

　　⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

　　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

　　活动延伸：

　　1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

　　2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

　　3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

　　个人反思：

　　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

　　在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

　　还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

　　如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

家乡的变化今昔对比作文800字9

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程

　　1.消防安全感知认识

　　消防车用途是什么呢？灭火

　　消防车为什么涂成红色？

　　因为红色容易穿过水层、雨点、灰尘和迷雾。所以消防车漆成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，叫人们老远就能看见它，给它让路，以便它能尽快赶到火场或需要救援的地方，救火或者开展救援。

　　有人知道他们是谁吗？消防员

　　消防员叔叔是做什么的？抢险救援、灭火

　　2、火灾的危害

　　简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　观看课件，引导幼儿说出火灾的'危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、认识消防器材、消防标志

　　通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　不能随便燃放烟花爆竹。

　　小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　认识“严禁烟火”的标志。

　　4、消防安全

　　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　5、小朋友讨论互动

　　发生火灾时，拨打什么电话号码报警？119

　　着火时，你要离开有烟雾的房间，应该怎么做？

　　（用湿毛巾捂住口、鼻，尽量弯腰离开房间）

　　遇到火灾能不能乘坐电梯？

　　（不能，因为一旦发生火灾，电梯就可能停电，把人困在电梯内。要沿着安全出口的方向快速逃生）

　　什么东西不能玩？

　　（火柴、电源插座、鞭炮、煤气灶、烟花、打火机等）

　　油锅着火了，可以用水来灭火吗？（不能，油比水轻）

　　活动反思

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便玩的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

家乡的变化今昔对比作文800字10

　　活动目标：

　　1、训练跑的能力，发扬合作精神;

　　2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　小筐、布娃娃、篮子

　　游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

　　游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

　　教学反思：

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的.一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　教学目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　教学准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　教学重点难点：

　　重点：防火;

　　难点：自救。

　　教学过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的教学兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。教学延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　教学反思

　　教学开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。教学中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育教学中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，教学也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，教学难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

家乡的变化今昔对比作文800字11

　　活动目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法;

　　2、树立防火意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性。

　　1、录像里讲了意见什么事?发生火灾会怎么样?

　　2、幼儿讨论发言，教师小结。

　　小结：大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。大火能烧死人和动物;污染空气。

　　(二)讨论预防火灾发生的方法。

　　1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的.发生?

　　(1)小朋友不能随便玩火。

　　(2)点蜡烛，蚊香时不能靠近容易着火的物品。

　　(3)不能随便烟花爆竹。

　　(4)不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应即使踩灭。

　　(5)不能随便完电，插头，插座等。

　　(三)播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。

　　录像一：垃圾筐着火了，怎么办?(用水泼，用沙子压)

　　录像而：房子着火了，怎么办?

　　(四)逃生演习。

　　听警报拉响起进行第一次逃生演习。

家乡的变化今昔对比作文800字12

　　活动目标：

　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　　2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。 3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

　　物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？

　　教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

　　2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。师：你们看，图画中怎么了？师：发生火灾可能会造成哪些危害？

　　小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识”防火”标志。

　　师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？师：蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　小结：小朋友不能随便燃放*。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的.烟头应及时踩灭。

　　教师出示”严禁烟火”的标志，引导幼儿认识。 4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？师：困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。怎样安全用火

　　活动目标：

　　1.知道不能随便玩火，并了解火的危害。 2.加强幼儿的安全意识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：

　　有关火的图片、幻灯、故事。活动过程：

　　1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星*等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。

　　2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。 3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。我是小小消防员活动目标：

　　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。 2、结合日常生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我保护意识。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：

　　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

　　2、材料准备：

　　1）消防图片若干或幻灯；2）消防车玩具、电话机；

　　3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防车

　　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

　　二、讨论交流：

　　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办？

　　1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。 2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

　　4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。四、游戏迁移：

　　1、让我们也来做小小消防员好吗？

　　情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

　　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

家乡的变化今昔对比作文800字13

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　【活动准备】

　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　【活动过程】

　　一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么? 教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

　　师：可是火也有它的.坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办? 师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法。

　　教师小结：

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ①穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　②如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

　　③如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

　　④如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

　　⑤若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

　　4、防火自救游戏：

　　小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

家乡的变化今昔对比作文800字14

　　教学目标：

　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、初步形成自我保护能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学过程：

　　一、认识火警电话119

　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的.表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　　这说明：

　　(1)平常的安全的教育还是有效的。

　　(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　　二、初步感知火的危害和益处

　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　　三、进一步感知玩火所带来的危害

　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。