难忘语文课作文

难忘语文课作文(15篇)

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的难忘语文课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

难忘语文课作文1

　　今天早上，第一节语文课的时候，黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》!

　　四位小老师都制作了精彩的PPT，有文字有图片，非常生动。他们分别祥细地介绍了《日月潭的传说》这篇课文。首先由‘黄老师’给我们简单介绍日月潭的故事和阿里山的传说。“黄老师”给我们上课时，条理很清晰，声音很洪亮，我们一个个都听得津津有味。我对她讲的故事里印象最深的.是阿里山的传说，那里面，村民拿着弓箭和金刀和两条恶龙战斗的情境深深的吸引了我。接下来，是‘王老师’给我们讲生字，‘王老师’讲得非常好。她先让我们把这个字读三遍，然后，再让我们拿这个字组词，我们讨论的非常激烈!然后，是‘李老师’为我们讲词语，虽然‘李老师’有一点害羞，但是，我觉得他讲的很好，尤其是讲易读错的字时，先让我们读三遍，然后拿这个词语造句!我觉得这个方法很好。最后是‘吴老师’给我们讲句子，我觉得吴老师讲得非常非常好，每一个句子都给我们说了句意，而且声音洪亮、大方!最后，我们还给出了一些好的建议和鼓励，这些建议给我们组的备课也有了提升!

　　在整节课中，樊老师是我们的摄像员，拿着一个黑色的照相机在给我们拍照!

　　这真是一节有趣的语文课!

难忘语文课作文2

　　“叮铃铃，叮铃铃上课了，语文老师走了进来，接着他讲了些令我记忆犹新的话，这是我难忘的一节语文课。

　　“上课！”老师昂首挺胸地说。然后，老师说：“今天上作文课！”老师先介绍了我们之前写的作文的情况。接着，老师说了一些例文，让我们哭笑不得。“我先讲一篇想象作文，作者写的是在小的时候，家里没有电，只能靠着油灯来照光，奶奶坐在摇椅上，听着京剧”老师无奈又严肃地说。

　　接着，语文老师说：“这种作文就是想象作文，你们小时候还会没有电灯？还要靠油灯？还奶奶坐在摇椅上听京剧？你们小时候，你们奶奶有空吗？不是洗碗做饭，就是带小孩啦！怎么还听京剧，不是没电吗？”老师说了这些，全班顿时哄堂大笑。

　　然后，老师说了一篇优秀作文，课堂上响起了热烈的掌声。这位同学，还被老师叫起来，加以表扬。不过讲了一个缺点，字有点看不清楚，这可真是美中不足啊！不过我觉得，这种鼓励和批评的方法真的很好，我很能接受这种方法。一方面鼓励着学生加油努力，另一方面又让学生认识到自己的不足，加以努力与改正。

　　下课了！老师又以他那熟悉的.一句活跟我们说再见：今天上课怎么这么快啊！

　　语文老师的课，真的让我印象深刻，语文老师的课堂不但风趣幽默，而且教学方式十分令同学们喜欢，语文老师上的每节课，我都很难忘！

难忘语文课作文3

　　今天是我们正式开始学习初中课程的第一天。上午的第三节课是语文课，我先是很好奇我的语文老师会是怎样的一个人。

　　伴随着预备铃的响起，语文老师走进了教室。当老师在讲台上站定时，我不由得打量起了老师，老师同时也打量着我们。还问我们：这种情况用一个词语表达就叫——？有同学说是：互相观察。老师夸我们概括能力强！课，就这样开始了。

　　老师在黑板上写下“张”这个字，然后转过身来让我们大家介绍自己的姓氏，说说我们姓氏的.来历。但同学们都不知道自己姓氏的来历，所以老师就讲起了“张”这个姓氏的来历。接下来张老师从汉字是怎么流传下来的、四大文明古国的现状等。中间讲了很多事情让我听后倍感自豪。自豪我是炎黄子孙，自豪我的祖国——中国，是世界上唯一一个有五千多年历史的文明古国。

　　张老师的课刷新了我对汉字的认知，我们也感受了张老师对我们这些青少年的殷切期望。我要好好学习语文，不负老师的期望。

　　这真是一堂难忘的语文课呀！

难忘语文课作文4

　　今天上语文课前，老师叫两位小朋友在黑板上画了两个大大的熊猫宝宝，可是它们却没有嘴巴。我们知道下面的语文课肯定是上《给熊猫画嘴巴》了。

　　丁零零，老师已经笑眯眯地站在门口了。接着老师给我们讲了一些话，我一句都没听清。心里一直在想：但愿老师能让我上去!仿佛过了好久，老师才对我们说：“下面老师要叫两位小朋友来给这两只熊猫画上嘴巴……”话还没说完，全班小朋友都举起了小手。我更是举得高高的，生怕老师没看见。“叶丁鹏”老师叫到了我的名字，我连忙走了上去。一切都准备好了以后，随着“一、二、三”的口令。我和那位同学都开始行动了，下面的同学静悄悄的`。我凭着感觉画了上去，只听得同学们给了我掌声，我想这回肯定是画对了。可是手中的粉笔不听使唤，怎么也画不出来，同学们也困惑地看着我。我紧张极了，真想把布拿掉看看是怎么回事，但我还是用力地画了起来……老师也不相信地走了过来，一看我手中的粉笔，笑得说不出话来了。同学们也哄堂大笑。我睁开眼睛，妈呀，这哪是粉笔，简直臭到家了。

　　你们知道我当时拿的是什么吗?原来是一个笔盖。

难忘语文课作文5

　　在我们学习的过程中，有许多节多姿多彩的课，其中最令我难忘的就要数那节语文课了！

　　那是二年级的一节语文课，当天课上我们学习了《黄山奇石》这篇课文。课文中讲了各种各样的奇石：金鸡叫天都、天狗望月、猴子观海、仙人指路、狮子抢球……

　　有一个环节，王老师让我们去讲台上模仿：这些奇石，假如会动的话动作形态是什么样的`，让我们想一想还有什么奇石，并模仿他们的样子进行表演！

　　同学们都踊跃举手，老师挑了几个同学：有的模仿“仙女弹琴”，在讲台上翩翩起舞；有的模仿“金鸡独立”缩着一条腿，双手伸平；可是不一会儿，由于平衡力不稳，就摔倒了，惹得大家哈哈大笑；还有的同学模仿“天狗望月”，抬起头来望天，不时的吐舌头，过了一会儿张开大嘴，像是会把一头大象吞下肚子呢！

　　其中有个同学说，在仙桃石旁边，肯定会有一只顽皮的猴子想去偷桃子吃。于是他一蹦一跳的。挠挠头，弯弯腰，然后再翻一个跟头，最后在仙桃石旁停下咬一口，一脸的回味无穷！他获得了热烈的掌声和同学们天真无邪的欢笑声，连平日里严肃的老师也忍不住笑了起来！

　　随着下课铃的响起，这节课就结束了，这真是一节有趣的课！它让我永久难忘。

难忘语文课作文6

　　”我不想再上课了!“”咚“穆老师突然板着脸，接着便气冲冲地走出了教室，我们都很奇怪，不是好好在上课的吗?怎么她突然变成这样?

　　马上我们就以为穆老师是想和我们开个玩笑吧，没事的，我们静静地坐在教室里，等待穆老师笑容满面地回来，一分钟过去了，二分钟，三分钟……班长忍不住，离开教室去找老师，突然班长笑嘻嘻地回到座位上说：”穆老师来了。“我们立马都挺直腰杆，带着微笑迎接穆老师回来，结果却是班长搞错了，根本没请动老师，他只好又去，接连三次都被老师无情地拒绝，我愤怒了，”这老师怎么当的?我们又没犯错，为什么无缘无故的走掉呢?这不公平!我讨厌穆老师。“

　　班长让我们预习新课文，我打开书看见老师给我打的分和评语：三颗星，加油!你背的很流畅，很好 !现在我好想把它撕掉，这些都是虚伪的，我耳边回想起她那柔和的'声音，真好，真温柔，真和蔼可亲啊!可没想到穆老师现在无情地告诉我们，她觉得我们班现在很差。每次上课总是冷冷淡淡的，提前十分钟就下课了，我心中愤愤不平，”我好想您再回来绘声绘色的给我们上一课吧，我们一定认认真真听，积极举手发言，请您不要总是说四(1)班好，我们班差，只要您心情好，用高兴的语言给我们及时鼓励一下，我们就一定不会辜负您的希望!“

　　那一节被中断了的语文课，让我很难过。

难忘语文课作文7

　　每次看见小朋友们在玩游戏，我就会想起上周星期五的一节语文课。

　　语文老师来后叫我们都把桌子上的东西都放进去，还说和我们玩一个游戏。我们都很疑惑，语文课不是学课文，写作业吗？怎么是游戏呢？但我们还是很开心，把东西都收进去了，因为可以玩一个游戏了。

　　我们收完东西后，老师说起了游戏规则，老师说：“我这里有一个礼盒，礼盒里有一张纸条，传的时候要由“s”开来传，接到后要闻一下，这个礼盒的香气，再传给下一个人，音乐响起就开始，音乐结事就停。老师把礼盒交给饶鸿炳，音乐开始了，礼盒也被传了起来。当我接到礼盒时，我深吸一口气，啊！真香啊！我舍不得将礼盒传给下一个人。

　　礼盒传到头了，可又被传回来了，传到杨璇那儿时音乐停了下来。杨璇高兴地走上讲台，拿出里面的纸条，大声说出上面写的字，是“你前面的人和后面的`人将要受到严峻的考验”。李浩华和陈宇琪只好上台去接受考验，结果表现出两个人做得都非常好。

　　礼盒又被传了起来，这一次传到了饶鸿炳的手里，饶鸿炳找了唐诗和曾志伟，表演时饶鸿炳连连出错，惹得大家哈哈大笑。

　　第三次传到了刘官金那儿，纸条上写着只要大声说出自己的名字，就能得到具有纪念意义的一件物品，我们羡慕得脸都红了。

　　这节课真好完，真希望再玩一次！

难忘语文课作文8

　　今天上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。

　　老师给我们讲了《跨越海峡的生命桥》课文的资料，我们都专心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题：感恩。我们最应该感恩父母，感谢他们培养我们长大；感谢他们关心我们；感谢他们爱护我们……李老师虽然说的内容不多，但是我们明白了许多。

　　接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。同学们挥笔一写，写出了许多批注。这节课几乎成了同学们读批注的“天堂”。这一个还没读完，那一个又举手了；这一个举了手，那一个又抢答了。这么吵的.场面，让我举手都来不及。李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。所有问题都难不到我们聪明的同学。不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。

　　不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特别快，同学们都依依不舍。

难忘语文课作文9

　　今天第二节课，黄韵淇小组四个人给我们讲了一节课，讲的是《日月潭的传说》，这是同学们自己上的第一节课。

　　先是友黄韵淇给我们讲了阿里山的传说、简介和日月潭的简介，阿里山的.传说很精彩，我最喜欢的是村民们拿着利剑和刀与恶龙搏斗的情节。黄韵淇还说，阿里山春赏花，夏避暑，秋冬看云海，看日出是阿里山的五奇。黄韵淇也查到了很多日月潭的资料，我最感兴趣的是日月潭的形状，因为有一半像月亮，有一半像太阳而得名。

　　四位小老师的PPT也很精彩。

　　王姿涵是教生字的老师，她给我们讲了字意，组词，她的声音很大，效果也非常好。

　　李屹飏是教词语的老师。他有点害羞，讲得不是很流利，但是比他原来好多啦，他先让我们读三遍，有腾空写一遍。虽然<樊老师帮他跟他调理了一下语言，但我还是觉得他很棒。当黄韵淇对我们说他是教词语的老师时，我带头鼓起了掌，其他同学也跟着鼓起了掌，掌声一直到好久好久才停。

　　吴冠辰是教句子的老师，吴冠辰给我们讲了三个句子 。

　　我喜欢这节有趣的语文课。

难忘语文课作文10

　　今天，袁老师给我们上了一节难忘的`语文课。说它难忘，因为这是一节表演课。我们都特别期待着表演《公仪休拒收礼物》这课独幕剧。

　　这激动人心的时刻终于到了。袁老师一进门，我们都非常紧张，好像心要跳出来似的。袁老师微笑着问我们课前有没有排练，我们没有吱声。其实，我能猜到，老师想让我们把课文读熟，这样演起来能 够顺利一些。而且，袁老师还带了摄像机，由陈奎负责拍摄。袁老师鼓励我们自告奋勇地上台表演，我想举手但是没有勇气。只有尤泽宇那组同学积极举手，袁老师叫他们那组上台表演。他们那组同学 全部捧着书表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗读。袁老师让我们发表观点，大家也是各抒己见。接着，袁老师又让张弛那组表演，但是也只有张弛一个人表演得比较好。袁老师没有生气 ，继续鼓励大家：“老师最后想让大家推荐四位同学上台表演。让我们在刚才表演的基础上吸取经验，精益求精。想不想挑战？”我们推荐了四位同学，大家的目光一齐聚集在讲台前。这次，他们表演 得特别到位：公仪休那么镇定自若，子明那么谦虚好学，管家那么阿谀奉承……我们情不自禁地鼓掌叫好。袁老师也开心地笑了。

　　这一节课我觉得有点遗憾，因为我没敢举手。如果能再让这节课重上，我一定第一个高高地举起手！

难忘语文课作文11

　　语文，是一项多姿多彩的科目，每位语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

　　“铃!铃!”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐在座位上，准备上课。

　　谢老师拿着一朵郁金香走进教室，然后在黑板上写下几个大字“神奇的书”便开始滔滔不绝、聚精会神地讲了起来，使我们听得津津有味……不知不觉，就快接近尾声了。谢老师给大家提了一个问题：书为什么是神奇的?教室里顿时骚动了起来，大家你一言我一语，每人的声音虽不是很大，但几十人加在一起，汇集成一片嗡嗡的嘈杂声，不知说的是什么。不过从同学们的神情，老师也能猜出几分，嫌老师出的题太难。同学们见老师根本没有改题的`意思，只能开始思考起来……

　　我还在犹豫要不要举手回答，张望了一下四周，有的同学盯着黑板发愣，有的看着课文，有的目光呆滞，趁他们还在冥思苦想的时候，我高高地举起了手，发现举手的人寥寥无几，大喜，以为谢老师会抽我回答，但我错了，她抽了其他几个同学回答问题，还称赞他们回答得很好，进步了许多。哎!我也想得到她的称赞呀!……一节课下来，我收获了不仅只是一些知识，还收获了一片郁金花瓣书签，令人久久不能忘怀……

　　这就是令我难忘的一节语文课。

难忘语文课作文12

　　“啪、啪、啪……”一阵阵掌声从三（3）班传出。原来班上正在上语文第十课——《哪吒闹海》。文中的人物由同学们自己扮演，他们演的可搞笑了，不信？你来看——

　　首先，老师挑选了几名演渔民和虾兵蟹将，盛典扮演哪吒，陆昌宝演东海龙王，戴仁蒙演夜叉，而李谦则扮演三太子。

　　开始表演了。渔民们来到海边打鱼，龙王听说后生气的说：“哼！敢到我的地盘来打鱼，看来是不想活了。三太子，你去掀翻他们的船。”“得令。”三太子来到海面上，一抬手掀起了一阵巨浪 ，渔民们的.船都被掀翻了，幸好大家都会游泳，这才捡回了一条命。

　　哪吒听说了这件事，决心治治东海龙王。他来到海边跳进大海，用他师傅给他的法宝混天绫在海里搅动起来。他这一搅，龙王可吃不消了，整个大海翻起了滔天巨浪，水晶宫也摇摇晃晃。龙王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面，只见一个小娃娃在洗澡，二话不说举斧就劈。哪吒一闪身躲了过去，随手把乾坤圈扔向夜叉，别看那夜叉身高马大，却不经打，只一下便归了西。龙王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒气冲冲的对哪吒说：“你打死我家夜叉，拿命来。”说完举枪便刺，想那三太子哪是哪吒的对手，不过一个回合就被打回了原型。东海龙王大惊，连忙跃出水面向哪吒磕头认错，并 且保证以后不再兴风作浪，胡作非为。哪吒这才饶了他，渔民们又可以捕鱼了。

　　这种语文课真是生动有趣，使人难忘，真希望以后能经常上这种课！

难忘语文课作文13

　　有一堂语文课使我至今难忘，那是五年级下学期的时候，老师讲《记金华的双龙洞》课文的那堂课。我现在想起来还历历在目，好象刚上完一样。

　　《记金华的双龙洞》这篇文章写了作者去双龙洞旅游时沿途明艳的的风光，主要写的是双龙洞外洞和内洞中的景色特点以及作者仰卧在小船上从外洞钻到内洞的情景和感受，读了这篇文章有身临其境的感觉。

　　一开始上课，老师照例先让我们熟读课文，并问我们看到这个题目想到了什么，这篇文章选自哪儿之类的问题。但讲到中间的时候，老师叫我们每人拿出一张纸，按照文章写景的顺序的画一张导游图。我们都觉得很新奇，便迅速拿出一张纸，画了起来。有的两手捂着耳朵阅读课文；有的在低头认真地画；有的仰着脸想该怎么画；有的人抓耳挠腮，给难住了。

　　我们画着，老师从讲台上走下来，一边在教室里转，一边看同学画得怎么样。一会儿，老师叫了两位同学到黑板上画，他们画得都很生动。这时，老师就按着同学画的导游图接着讲课文。课堂气氛和原来的大不相同，同学们聚精会神听得很认真，被课文中生动形象的描绘和说明，以及老师的讲解深深地吸引住了，有的'脸上带着笑容；有的眼睛圆瞪；有的嘴巴徽张；思想完全进入课文。

　　下课铃响了，同学们还坐在座位上不动，还没能从课堂上的趣味中摆脱出来。至今一想起来，我脑海中还仍然浮现着那堂课上的情景，总是挥之不去。

　　这真是一堂难忘的语文课呀！

难忘语文课作文14

　　昨天我们上了一堂语文公开课。上课前，同学们都紧张显得非常紧张，有的呆坐着一声不吭，有的在教室里不停的晃来晃去，有的划着十字求上帝保佑，甚至还有人不停地喝水，我呢，则捂着脸趴在桌子上大气都不敢出。

　　容不得我们再紧张下去，听课的老师已经进来了，居然还有两位摄像人员架着长枪大炮一前一后地“杀”进教室，“搞大了！”我暗暗地对自己说，不知道待会儿会不会搞砸了？

　　但是这种担心是多余的.，沈老师见我们个个担惊受怕的样子，就叫黄金搭档之一段思农上来给我们背古诗，好让我们冷静冷静。这招果然有用，我们渐渐地被他幽默的语言所吸引，不知不觉地放松下来了。

　　上课正式开始，沈老师信心满满地站在讲台前，她首先提了一个问题，只有钱星蓉一个人举手发言，沈老师并不怕这种尴尬的局面，继续提问，举手发言的人多了起来。气氛渐渐活跃起来，到最后，我们好象都忘记了这是一节公开课，旁若无人地就象在上平时的讨论课，连下课铃响了我们还在意犹未尽呢！看到听课老师赞许的目光，我们心中美滋滋的。

　　今天我们品尝了我们胜利的果实——沈老师奖励的零食，滋味别提有多美了......

难忘语文课作文15

　　今天我上了一节难忘的语文课。

　　今天上课的时候程老师给我讲这节课有两个环节，如果上得好还有一个环节。第一个环节是展示导航图凡是好的`导航图都会被展示，张开炫她先展示了导航图，她的导航图非常清晰还。还有……第 二个环节是分小组演周末的剧本。我和桂明泽一个组，这组还有黄家荣，陈崇杰，马逸真，黄俊瑞。我演大臣和武士，陈崇杰和黄家荣演武士，马逸真旁白，桂明泽编剧兼楚王，黄智琦演晏子。到我们 组演了。首先黄智琦站在门外。当旁白读到晏子来到城门外，楚王叫人开狗洞时我和还有陈崇杰便两个人关城门，黄家荣便开狗洞。黄智琦便说这是狗洞不是城门……你们去问你们大王。黄家荣便赶紧 跑到楚王身边，装作何楚王报告。接着就开城门和刁难晏子还有用酒席招待晏子（中间部分省略）在酒席上黄家荣和陈崇杰便押着囚犯黄俊瑞，本来黄俊瑞没有台词，谁知黄俊瑞便说了一句：荒唐！真 是荒唐！反派都是很伟大的。这一句弄得大家笑爆肚子。之后就是楚王再一次刁难晏子。我装大臣就得意地笑嘻嘻。

　　我演完后还看了其他的组。不一会就下课了。