爷爷作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的爷爷作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爷爷作文 篇1
一天，兔子在家看电视。它正在兴奋地看着，突然电话铃响了，“叮，叮……”，兔子急忙去接电话。
“喂，你是谁？”兔子用清脆的声音说。“兔子兔子，我是小猴子。听说刺猬爷爷最近生病了。平时刺猬爷爷对我们很好。我们一起去拜访他吧！”小猴子着急地说。“好，好。”小兔子不能看电视，所以他跑到小猴子的房子里.
他们来到动物医院门口，遇到了棕熊大哥。兔子问：“棕熊大哥，你是来看望刺猬爷爷的吗？”“对，你呢？”棕熊大哥问。兔子和猴子异口同声地说：“我们也是来看望刺猬爷爷的。”“好，我们一起进去吧！”“好的。”
棕熊大哥、小兔子、小猴子去刺猬爷爷的病房，看见刺猬爷爷躺在床上咳嗽。棕熊大哥冲过去倒了杯水。他对刺猬爷爷说：“刺猬爷爷，看你咳得这么厉害。喝杯水吧！”之后，棕熊哥哥把水递给刺猬爷爷。刺猬爷爷咳嗽了一声，说：“谢谢你，棕熊。”
兔子上前对刺猬爷爷说：“刺猬爷爷，我送你一束花。祝你早日康复，长命百岁！”。刺猬爷爷听了，脸上的眼泪不停的往下掉。他哭着说：“多懂事的孩子啊！兔子，我也祝你上一段楼梯成功！”。兔子开心地笑了。
猴子走到刺猬爷爷面前，对刺猬爷爷说："刺猬爷爷，你的病怎么样了？"我送你你最喜欢的草莓酱——！希望你早日康复，回到动物城和大家一起讲故事。大家都在等你！" .刺猬爷爷泪流满面。他说：“猴子，我看见你来看我，我的.情况好多了。也希望如你所说，早日恢复健康，回到动物城讲故事。"
棕熊哥哥从果篮里拿出一个苹果，拿来一把水果刀，削了一个苹果给刺猬爷爷吃。小兔子把学校老师讲的笑话告诉了刺猬爷爷，逗得大家哈哈大笑。小猴子给大家讲了一个故事。大家听着，一次又一次鼓掌。看了他们精彩的表演，刺猬爷爷好像病好了一大半。
几天后，刺猬爷爷在护士的照顾下完全康复。当他回家时，许多小动物都来祝贺他。刺猬爷爷看着它，慈祥地笑了。
爷爷作文 篇2
眼睛是人心灵的窗户，眼神是人流露情然的途径。从父母的眼神中，我读懂了期盼；从同学的眼神中，我读懂了信任；而从爷爷的眼神中，我却读懂了很多很多。
放暑假时，我去老家去看爷爷，刚下站，便没有看到爷爷，在路途中，接我的姐姐说爷爷身体不好，整天就盼着我回来。到了哪儿，我亲切叫了爷爷，只见爷爷立刻转身，虽然脸部没有太多表情，但是从他的眼神中，从他那专注的眼神中，从他那眼神中隐约带着笑意，我能感受到爷爷心中一定很开心，心中一定放焰火。而这种眼神似曾相识，想起以往和我一起散步，放风筝时，想起我第一次会烧饭时，爷爷都是这样的眼神，隐隐约约，似有似无地表现着看他内心的`快乐。
人们总说快乐的时间会很快过去的。不知不觉，我要回家了。当爷爷知道时，先是沉默了一会而，抬起头，当我看到他时，心中像放刀刺了一样，虽然脸部没有什么表情，但他那忧郁的眼神让人很心疼，渐渐眼皮耷拉着，眼神中的那种伤痛，那种揪心，像火一样直扑我的心房，他的眼神有点怪，红筋连连牵牵的，发亮。可是突然，又凄然失神，他眼神的无助，无辜，让我想喊停，可是，这一天终究要来的。晚上，奶奶帮我收东西，爷爷就在一旁无助地看着，我霎那间仿佛听到了爷爷那深深的叹息，眼神缺乏了光，而只是在一旁默默地看着我朦朦眬眬，似春雨，雨落下来静寂一片。此时无声胜有声，窗外的知了叫着，屋檐下下雨，小雨下着……
我背上包，准备走了，爷爷执意要送我，那坚定的眼神，那通红的血丝，让我无法平静。当我坐在车座上，爷爷说：“下次还过来玩！”爷爷的眼神四周有了泪水，那伤痛的泪水，那孤独伤沉的眼神，伴随着知了声、小雨声一起留在我心中。
爷爷作文 篇3
亲爱的爷爷：
您好！
最近我功课挺忙的，没时间去看望您但我很想念您！每当我想起您那慈祥的面孔，恨不得马上过来。
爷爷，您一个人在家肯定很孤独的，现在是三月的天，一会儿寒，一会儿热，您是要记住及时穿加衣服，还有我们家院子里的金橘树有开花了吗？
爷爷这个星期英语考了比分，我别提多开心了。我想要是您知道了，肯定会替我高兴吧。
爷爷，我想起我小时候那快乐的'时光，那时您己高龄腿脚又不方便，但还是十分关心照顾我。记得那时候我在院子里骑着小小的自行车，您在旁边静静地看，有时您会笑得露出稀稀拉拉的牙齿，有时会惊恐地想站起来扶我，有时我会去摘院子里种的金橘，您故意向我讨一颗吃，吃到酸酸的金橘您会皱起眉头，夸张地捂着嘴巴。有次爸爸妈妈都出去了您不放心我在楼上睡午觉，虽然您腿脚不便，还是不怕麻烦，一瘸一拐上楼来照顾我。
爷爷，等这“五一节”放假了，我们全家去看望您！
敬祝
万寿无疆
爷爷作文 篇4
我的启蒙老师是我的爷爷，他今年七十多岁，身体硬朗，慈眉善目。
听爸爸妈妈说，在我还没有出生时，爷爷就盼望能有个小孙女，而我的出生也如了爷爷的愿，他乐得合不拢嘴。我喜欢爷爷不仅是因为他对我疼爱有加，更是因为爷爷用他的言行举止教会了我许多做人的道理。
上幼儿园之前，爷爷就教我背诵《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等到我稍大一些，爷爷就开始给我讲解《三字经》的每句意思，为了提高我的兴趣，爷爷会充当学生，我当老师来提问。这时我就会问：“幼不学，老何为”“头悬梁，锥刺股”问他“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”讲的是什么故事，告诉我们一个什么样的道理？每次这个时候爷爷就会摆出一副抓耳挠腮的样子，并会自言自语地说：“哎呀，是什么意思呢？”而我每次这个时候就会像打了胜仗的将军一样，神气十足地把意思讲给爷爷听，并且按照约定刮爷爷的鼻子。就是利用这种娱乐的`方式，我对《三字经》有了初步的认识和理解，爷爷还利用书中古人发奋读书，孝敬父母，尊师爱友，懂得谦让的故事和高尚品质来要求我，教育我。
爷爷不但利用书本上的知识给了我很好的启蒙教育，而且在生活中，爷爷的行为习惯，给我起到了榜样的作用。他是一个很有规律，很简朴，很有爱心的人。他每天都会按时读书，看报，看新闻联播。写毛笔字和晨练是他365天从不间断的事情。爷爷曾经告诉过我：如果我们每天坚持做一件事，日子久了就会变成一种习惯，形成习惯以后，那么这件事做起来就会是一件很普通很简单的事了。
爷爷很简朴，袜子破了，他不舍得扔掉，缝个补丁继续穿。那时我觉得爷爷很抠门，但是在为受灾和贫穷地区捐款的时候，他可是一点也不抠门，你看他先是通过单位捐，然后又通过社区捐，这还不算，还要一个一个打电话问爸爸妈妈，姑姑姑父，大伯大妈都捐款了没有，捐了多少？
你看，这就是我的爷爷——我的经典启蒙老师。
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