梦想小学作文（优秀）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的梦想小学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
梦想小学作文 篇1
小学生作文大赛将至，班主任怒气匆匆地推开了班级的门，指着参加作文比赛的小明说：“小明你怎么回事？参赛作文《我的理想》你写的是什么呀？真让我失望……”
小明挠挠头站起来说：“老师！我写的就是我的理想呀？为什么不可以？”
班主任“啪！”的一声把他的作文本摔在了他的面前说：“玩也能成为理想？我还真没听说过？赶紧给我改了。”
小明委屈地捡起了作文本还想说什么，可是看见老师一脸的铁青，到了嘴边的话又咽了回去。
第二天，交参赛作品的时候，班主任发现小明的作文一点没改。而如今在改已经没有时间了，只好狠狠地瞪了他一眼，拿着他的作文交了上去。结果可想而知，小明的作文没有得奖。从此小明在老师心目中从好学生变成了不求上进的顽劣生。
转眼间20年过去了，昔日的班主任，已经白发苍苍。
这一天，我背着手散步在人行道上，一辆宝马嗖的一声停在了他的身边，他一愣心想这是谁呀？我可没有开宝马车的亲戚朋友？
正在疑惑间，一位身穿休闲装的男人跳下了车恭恭敬敬地走到他的面前叫了声：“老师，您好！”
班主任老师擦了擦自己的老花镜心想这是我学生？
小明微笑地说：“老师您忘了？我是小明呀！”
班主任老师的脑海里像过电影一样，晃过一张张幼雅的'脸，突然他的思维定格在了一篇作文上，他还清楚地记住作文的第一句：玩是我的理想。
他恍然大悟地说：“呵呵！想起来了，把玩当成梦想的小男孩是吧？”
小明点点笑着说：“是呀！老师您还记得我。”
班主任点点头，又看了看他的宝马车说：“呵呵！现在过的不错，怎么理想不再是玩了吧？”
小明看着老师摇摇头说：“不，我的梦想还是玩，我想玩遍大江南北，我甚至想去太空玩，为了实现我玩的梦想，我只能拼命的工作赚钱，来达到我想到处去玩的目的。”
班主任听完这番话愣住了，他突然觉得自己错了，错的很离谱，是呀？玩为什么不能成为梦想，人这一生到底是为什么而活着，教小孩子的时候，总是教导他们将来的理想是成为科学家、医生、博士、等等……可是这些梦想是孩子们从心而发的理想吗？小孩子们会为了大人灌输的理想去拼搏吗？
最后班主任老师赞许地拍了拍他的肩膀说：“呵呵！你给老师也上了一课。”
梦想小学作文 篇2
今天，我观看了《开学第一课》这个节目，看了之后，我有很大的感触。
其中，最令我有感触的是在芦山地震中的最美志愿者—廖智和11年自学钢琴培育培育智障孩子的`加油女工—郑亚波。她们的一个个故事使我很感动，廖智在一次汶川大地震中失去了她了女儿，并且失去了她那双能够跳舞的双腿，但是她没有气馁，她一直坚持着，最后她终于可以再次跳舞。郑亚波有一个弱智的孩子，她带着他看过好多位医生，但是医生们都说放弃吧，已经不可能了，但是也始终没有放弃她的儿子，终于有一位医生说弹钢琴可以提高孩子的智商，于是一有空她就自学钢琴，然后就教给她的儿子，过了11年终于可以像正常孩子一样上学了。
看完《开学第一课》我明白了有梦就有动力。梦想是一种不竭的动力，让你不断燃烧内心的小宇宙，激发对美好生生不息的渴望。这种力量会让你不惧风雨、不畏风险、不断前进。我们有了梦想就要坚持。梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要付出努力和坚持，汗水甚于泪水，不抛弃、不放弃。无论是追梦过程中收获的是成功，还是失败，在追梦道路上每一段的旅程都是蕴藏着美丽的风景，有梦我们的人生才会更出彩。
梦想小学作文 篇3
在我的梦想里有这样的一部汽车，它不是“宝马”，也不是“法拉利”，只是一辆普通汽车，但是功能可多着呢！
它的'外貌是普通汽车的样子，但它里面的空间可大了。不过它没有车轮，而是像磁悬浮列车一样悬在空中。它不仅可以在陆地上行驶，还可以在海上航行，还可以在高空中自由地翱翔......因为车内的空间很大，所以车内有卫生间、卧室、餐厅等。这样一来的话出去长途旅行就不必担心吃住问题了，还能省钱喔！
当然，这部汽车不止有这些功能，还有自动驾驶模型，你想去哪儿只要说一下就可以自己行驶到目的地。让你无忧无虑，再也不用担心迷路。你们一定有疑问比如：万一半路上没有油了怎么办？万一自动驾驶模型撞到人怎么办？这些问题都不需要担心，没有油了它可以收集阳光作为燃料。而且这种想车是不可能撞到人的，因为只要附近有人，它就会自动调整方向，这样就不会发生交通事故了，遇到前面有障碍物的时候它会主动避让。
我相信，等我长大了有能力了，我一定会努力让梦想变成现实！
梦想小学作文 篇4
我一个梦想，长大后将建造一个新的学校，那是个非常神奇的学校。
教室里，老师一指黑板，电子黑板就能显示出老师所教的内容，图文并茂，一目了然，同学们学习非常轻松。下课了，老师一按红色电钮，那黑板上的字就立刻消失了，老师再也不用吃那可恶的粉笔灰了。下节是活动课，只要按一下旁边的绿色按钮，教室里的桌椅一下子就全藏到地板下去了，消失在我们的视线，随之出现的是一个小小的舞台，教室立刻成了室内活动室，同学们就在这里无忧无虑地玩耍嬉闹，跳舞歌唱，顿时，悠扬的琴声、美妙的歌声，翩翩的舞姿，欢快的笑声，交织成一曲动人的乐章。我们是那么的自由自在，老师在一旁看着我们，一脸的幸福。
中午，到了吃饭的`时间，一按午餐钮，不一会儿，就有许多美味可口的营养午餐呈现在我们面前：水果、牛肉、鸡蛋……好丰富呀!吃完午餐，生活老师一按墙的按钮，十多张5层别致的儿童床出现在教室里，同学们很快就躺在床上，没多久，就静静地进入了梦乡。下午起床后，生活老师再按一下这个按钮，床又不见了，教室马上成了宽阔的运动场。哦，下午是体育课，同学们各自按动更衣钮，换上了运动衣，选择自己的训练项目和活动，在体育老师和机器人老师的指导下锻炼自己的身体。糟了，下雨了?放心，别忘了我们是在室内运动场呀!
放学的音乐一起，各班的同学就纷纷下来，各自坐上飞车回家。喧闹了一天的校园静寂了下来。
怎么样，我建造的学校酷吗?我想老师们和同学们都会喜欢的。
梦想小学作文 篇5
梦想——《假如给我三天光明》读后感在学了第九课《海伦·凯勒》后，我回到家，梦想作文。想读一读海伦·凯勒编著的《假如给我三天光明》。
终于，我在书架里找到了它。海伦·凯勒一生下来的第六个月就发高烧，生了一场大病，烧退后，病魔却把她的听觉和视觉带走了，从此生活在无声无色的世界中。但她没有向命运低头，她通过长时间的刻苦学习，克服了常人难以想象的困难考上了许多人梦寐以求的美国哈弗大学克利夫学院，幸福的光环最终还是肯定了这位不怕苦、不怕累的`海伦-凯勒，小学五年级作文《梦想作文》。在《假如给我三天光明》里，海伦·凯勒第一天要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。第二天，她要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观，然后再去看看大都会艺术博物馆。第三天，她则要在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
我看到这里感到非常惊讶，我们天天生活在这个光明的世界里，这些要求也未免太简单了，所有这些都轻而易举就实现了。可是你想一想海伦-凯勒每天都生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里，能看到这些都觉得很幸福了，她觉得这一切是那么的新奇，那么的美好！珍惜自己的一切吧！······南京拉萨路小学五（1）班······席国钟·····指导老师：叶艳
梦想小学作文 篇6
每个人都有自己的梦想，我的梦是一个充满理想和伟大的梦。
我的梦想是当一名医生。就像白求恩一样;毛主席给白求恩亲自撰写《纪念白求恩》一文，给予白求恩极高的评价：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的'事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。并肯定白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。医生不是在想当就能当的，这是我的一个梦。
梦想是石，会敲出星星之火;梦想是火，可以点燃希望之灯;梦想是灯，可以引我走向以后的成功之路。只要有恒心，铁柱磨成针这句话从古至今一直流传着。为了实现这个理想，我要努力。要每天严格要求自己去做好每一件事。我还要多看书，学习更多的知识。
梦想是一个人一生不可缺少的一部分，是走向成功的动力，我要实现我的理想，将来要为我们的祖国争光!
梦想小学作文 篇7
现在，汽车的排油量大，还要燃烧汽油，污染环境。我不禁想到，如果有这样一辆车就好了。
车的颜色，随着主人的心情变化而变化。不开心时，车是乌云的颜色；开心时，车是天空的颜色；幸福时，车是朝霞的颜色......
车的燃油，一直是令人头痛的问题。它污染环境，发出噪音。梦中的车，就不会发生这种事，它向植物一样进行“光”合作用。可以是常见的太阳光、可是是月光、灯光，甚至是目光。它进行光合作用的时候，也会发出声音，但不会超过20分贝。
一般的.车只能在陆地上奔跑，但这种车不仅能在陆地奔跑，还能在天空翱翔，在水上遨游。不过，人没有十全十美，车也没有。你一定要在光线充足的地方或者得到数百人的注视，否则就不要尝试在天空或水里飞翔了。
在天空飞翔时，汽车顶会伸出和直升机一样的螺旋桨；在水中遨游时，轮子就会变成橡皮垫子。
如果有这样一种车，环境就不会污染，出行也会更方便了。我想，在这个日新月异的社会，这种车很快就车出现的。
梦想小学作文 篇8
我有一个梦想，一个平凡无奇的梦想当一名老师。
也许，是天生爱管闲事的个性使然，从小就喜欢教导同学给予建议。这其中，也免不了帮倒忙的时候，灰心又丧志，甚至恼羞成怒。然而在一次次的尝试后，我渐渐感受到成为一位“好”老师的欲望在心中，蠢蠢欲动。 这一切因缘，始于妈妈和为人师的姑姑的一次对谈，我听到到了身为教师的.责任和使命。这样的生活一直是我向往的，听到这样的工作，让我立下志愿。 我想，这就是我要的。
自此之后，我更加被“教导”的乐趣深深吸引，陶醉在使人领悟的成就感之中。甚至，在听老师讲课的同时，还会在心中默默地思索着，“这样教，学生懂吗?” 所以，往后的目标，不再是安稳，而是要成为一个能影响学生一辈子的老师。也许困难，甚至荒唐，但我要用自己一点点的力量，改变这个我不满的教育环境。然而，我不要做教育部长，我要脚踏实地，一步一脚印，踩出“教育”该有的样子。
在不久的未来，期许我不只是一位老师，更是学生得以信赖的朋友 老师，一个平凡无奇的梦。这梦，我要让它，发光，不朽。
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